اثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو المقرر لدى طالبات الصف الأول المتوسط
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Multimedia in Teaching the Social Studies Curriculum on The Development of Critical Thinking Skills and The Trend Towards the First Intermediate Grade Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، شيخة بنت مانع عبدالعزيز الغيداني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع104 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 79 - 130 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 712367 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
239
| LEADER | 03080nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0264200 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 371723 |a الحربي، شيخة بنت مانع عبدالعزيز الغيداني |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effect of Using Multimedia in Teaching the Social Studies Curriculum on The Development of Critical Thinking Skills and The Trend Towards the First Intermediate Grade Female Students | ||
| 245 | |a اثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو المقرر لدى طالبات الصف الأول المتوسط | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2015 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 79 - 130 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو المقرر لدى طالبات الصف الأول المتوسط. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن الوسائط المتعددة، التفكير، التفكير الناقد، الاتجاه. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار قدرات أو مهارات التفكير الناقد، مقياس الاتجاه. وتم تطبيقها على عينة قوامها (63) طالبة من الطالبات المسجلات والمنتظمات وللاتي يدرسن في مدارس المرحلة المتوسطة الحكومية بمدينة جدة في الصف الأول المتوسط وقد تم اختيارها عشوائية وتم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية بواقع (32) طالبة ومجموعة ضابطة بواقع (31) طالبة حيث تم تدريسها بالطريقة المعتادة التقليدية من قبل معلمة أخرى. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في درجات التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد عند قدرة الاستنتاج بعد ضبط أثر الاختبار القبلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a طرق التدريس |a التفكير الناقد |a الوسائط المتعددة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 104 |m مج26, ع104 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 026 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-026-104-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 712367 |d 712367 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والإتجاه نحو التعلم الذاتي وبقاء اثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: المراغي، السيد شحاته منشور: (2013) -
أثر استخدام التعلم عن بعد ( بالانترنت ) في تدريس مقرر طرق تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المادة لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: مجاهد، فايزة أحمد الحسيني منشور: (2009) -
فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: السيسي، أيمن عبدالعليم محمود منشور: (2018) -
فاعلية استخدام برنامج وسائط متعددة على التحصيل في مقرر الحاسب الآلي لدي طلاب الصف الثالث متوسط بمدارس محافظة القرى
بواسطة: الزهراني، على بن إبراهيم سعيد الغبيشي منشور: (2018) -
فاعلية الوسائط المتعددة على التحصيل الدراسي وتنمية بعض مهارات استخدام نماذج الكرة الأرضية في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدينة الرياض
بواسطة: أبا الخيل، فوزية بنت محمد بن عبدالله منشور: (2000)
