ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الوسائط المتعدد...>الوصف

فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Multi-Media in Treatment of Attitude towards it for Al-Azhar First- Year Prep School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيسي، أيمن عبدالعليم محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعزيز، السعيد الجندي (مشرف) , توفيق، رضا محمد (مشرف) , يونس، أحمد ماهر عبدالله عبدالحليم (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 119 - 144
DOI: 10.12816/JFEB.2018.61724
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 932228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الوسائل التعليمية | تدريس التاريخ | الوسائط المتعددة | التعليم المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي بيان فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري بلغ قوامها (30) تلميذاً، حيث تم تطبيق البرنامج على مجموعة تجريبية واحدة (قبلي – بعدي)، وتكونت أدوات البحث من تطبيق مقياس اتجاه نحو المادة وتطبيق استبيان على عينة من معلمي وموجهي التاريخ للتعرف على الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. وأظهرت النتائج أن هناك أثراً فعالاً للوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ العينة.

The Effectiveness of Using Multi-Media in treatment of Attitude towards it for Al-Azhar First- Year Prep School Students. The research aims preparing multimedia to develop Al-Azhar first preparatory school students attitudes towards history subject. To achieve this aim the researcher used the experimental approach on a sample of Al-Azhar first preparatory school students, prep Benha institution for boys (N 30), the program conducted on a single experimental group (pre and post assessment). The study tools: A diagnostic test of history learning academic difficulties, An attitude towards learning history scale. To achieve the results the researcher used some statistical methods: means. Medians, standard deviations, T-Test. The results confirmed the effectiveness of multimedia on develop students attitudes towards history subject.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.