| LEADER |
03843nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0264369 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 372055
|a محمد، إكرام أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مجالس الأمناء والآباء والمعلمين كآلية لتحويل المدرسة المصرية إلى مجتمع تعلم مهنى:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Trustees, Parents and Teachers Councils as a Mechanism for Transforming Egyption Schools Into Professional Learning Communities
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2015
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 275
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يشهد العصر الحالي- خاصةً في الآونة الأخيرة- العديد من التغيرات الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية، نتيجة للتطور العلمي والمعرفي فائق السرعة، المتبادل بين جميع أنحاء العالم من خلال وسائل الاتصال الحديثة، التي تسهل عملية التبادل المعرفي، ونتيجة لهذه التغييرات السريعة والمتلاحقة، يتطلب الأمر إعادة النظر إلى مدخلات النظام التعليمي ككل، التي من أهمها المدرسة، وتغيير الوضع الراهن لها غير القادر على تكوين شخصيات متفتحة للعلم ومُطورة له، ومن ثَم أصبح تغيير المدرسة بشكلها التقليدي وتحويلها إلى مجتمع تعلم مهني أمراً ضرورياً ولازماً لها، وقد تم البحث في بعض الاتجاهات الإدارية الحديثة التي تنادي بالتغيير، والتي كان من بينها- التغيير الملائم والتطوير المستمر للمدرسة- مجتمع التعلم المهني، وكان هناك بعض الآليات التي قد تسهم في تحويل المدرسة إلى مجتمع تعلم مهني، ومن بين هذه الآليات المشاركة المجتمعية، ممثلة في مجلس الأمناء والآباء والمعلمين، بوصفه أحد آليات تحويل المدرسة إلى مجتمع تعلم مهني، وذلك من خلال توفير بعض الإمكانيات والموارد اللازمة والضرورية للمدرسة، مثل الموارد المادية والتكنولوجية وغيرها. هدف البحث إلى التوصل إلى مقترحات إجرائية لدعم مجالس الأمناء والآباء والمعلمين بوصفها آلية لتحويل المدرسة المصرية إلى مجتمعات تعلم مهنية. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، واحتوى على ثلاثة أقسام، هي: 1. دواعي تحويل المدرسة إلى مجتمع تعلم مهني، ومفهوم مجتمع التعلم المهني، وفلسفته، وأهدافه. 2. واقع مجالس الأمناء والآباء والمعلمين بالمدارس المصرية. 3. مجموعة من المقترحات الإجرائية لدعم دور مجلس الأمناء والآباء والمعلمين في تحويل المدرسة المصرية إلى مجتمع تعلم مهني.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a مجتمع التعلم المهنى
|a مجالس الأمناء والآباء والمعلمين
|a التعليم المصرى
|
| 773 |
|
|
|c 005
|e Educational Administration
|l 004
|m س2, ع4
|o 1521
|s مجلة الإدارة التربوية
|v 002
|x 2682-3489
|
| 856 |
|
|
|u 1521-002-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 713162
|d 713162
|
