ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجدارات القيادية وتحسين الأدا...>الوصف

الجدارات القيادية وتحسين الأداء المدرسى فى جمهورية مصر العربية

المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، عزة أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 15 - 64
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 713168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادة المدرسية | الجدارات القيادية | الأداء المدرسى | المدارس المصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1427

حفظ في:
المستخلص: تعد القيادات المدرسية من أهم أصول المنظمات التعليمية في العصر الراهن، وتمثل أيضاً رأس المال الفكري الذي يمكن من خلاله تحسين الأداء المدرسي وتطوير المنظومة التعليمية بأسرها. وتفرض تحديات العصر الذي نحياه الآن على القائد المدرسي ضرورة اكتساب المهارات التي سوف تمكنه من العمل في ظل ظروف تنافسية جديدة تختلف تماماً عن الظروف التي اعتاد العمل فيها من قبل، ولهذا السبب فإن نقطة البداية لاستراتيجية إدارية سليمة هي بناء شخصية قيادية جديدة قائمة على الجدارات. ولقد أصبحت المدارس في أمس الحاجة للجدارات القيادية التي تهدف إلى تحسين الأداء المدرسي وتعزيز القدرات التنافسية للمنظمات التعليمية عن طريق تركيز الاهتمام على رأس المال البشري بشكل عام، والقيادات المدرسية بوجه خاص. وتعرف الجدارة القيادية بأنها ما يمتلكه القائد من القدرات والمعارف والمهارات التي تمكنه من القيام بأداء وظيفي متميز يتجاوز الأداء العادي مقارنة بزملائه في نفس المجال وبالدرجة التي تعزز قدرة منظمته على المنافسة داخل السياق المحلي والعالمي. وفي مصر بذلت العديد من الجهود من أجل تحسين الأداء المدرسي، فقد قامت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بوضع مجموعة من المعايير والمؤشرات بهدف التقييم الذاتي للأداء المدرسي ثم وضع خطة تحسين هذا الأداء بهدف الحصول على الاعتماد. ولكن وعلى الرغم من الجهود المبذولة في هذا الصدد، إلا أنه وجدت العديد من المشكلات وأوجه القصور التي تؤدي إلى عرقلة جهود التحسين وتدني مستواه. وقد اعتمد الباحث الحالي على المنهج الوصفي، وذلك من أجل التوصل إلى مجموعة مقترحة من الجدارات القيادية لتحسين أداء المدرسة المصرية على ضوء الأسس الفكرية للجدارات القيادية، وبعض النماذج الأجنبية المعاصرة للجدارات القيادية، وكذلك معايير الهيئة القومية لجودة التعليم والاعتماد في مصر.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.