جودة المراقبة المستمرة إشكالية التناقض والفعالية المدرسة الإبتدائية كنموذج

المصدر:	مجلة علوم التربية
الناشر:	أحمد أوزي
المؤلف الرئيسي:	الحنصالي، جمال بن الحسين (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 33
محكمة:	نعم
الدولة:	المغرب
التاريخ الميلادي:	2007
التاريخ الهجري:	1427
الشهر:	مارس
الصفحات:	145 - 149
ISSN:	1113-0075
رقم MD:	7143
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الطلاب \| المغرب \| التربية والتعليم \| التطوير التربوي \| التقييم المستمر \| المعلمون \| السلوك التربوي \| المشكلات التربوية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	00973nam a22001937a 4500
001	0186986
041		\|a ara
044		\|b المغرب
100		\|9 99698 \|a الحنصالي، جمال بن الحسين \|e مؤلف
245		\|a جودة المراقبة المستمرة إشكالية التناقض والفعالية \|b المدرسة الإبتدائية كنموذج
260		\|b أحمد أوزي \|c 2007 \|g مارس \|m 1427
300		\|a 145 - 149
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a الطلاب \|a المغرب \|a التربية والتعليم \|a التطوير التربوي \|a التقييم المستمر \|a المعلمون \|a السلوك التربوي \|a المشكلات التربوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 011 \|l 033 \|m ع 33 \|o 0107 \|s مجلة علوم التربية \|t Education Sciences Journal \|v 000 \|x 1113-0075
856		\|u 0107-000-033-011.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 7143 \|d 7143