The Effectiveness of a strategy designed in the light of Content Based Instruction and Drama Activities in developing the English oral Expression skills of preparatory Stage students
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام خرائط التفكير لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | Kamal Aldin, Azza Mohamed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Khater, Amira Al Amir (Co-Author) , Zaher, Aida Abdel Maksoud (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع14, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 639 - 677 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 715218 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
112
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مدي فاعلية خرائط التفكير في تنمية مهارات الفهم القرائي لطالبات الصف الأول الثانوي. استخدمت الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي (تصميم المجموعات غير المتكافئة) وذلك عن طريق قياس قبلي وبعدي لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة. تكونت عينة البحث من مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، بلغ عدد كل منهما 28 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مدرسة بسيون الثانوية للبنات. جاءت جميع نتائج الدراسة الحالية إيجابية وتدعم فروض البحث، حيث حققت المجموعة التجريبية تقدما ذو دلالة إحصائية في التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي المجموعة التجريبية تقدما ذو دلالة إحصائية في التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي مقارنة بالتطبيق القبلي. ويدل ذلك على أن الاستراتيجية المقترحة القائمة على خرائط التفكير قد أدت إلى تنمية تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مهارات الفهم القرائي. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
Using Eclectic Teaching Strategies to Develop English Speaking Skills among EFL Preparatory Stage Students
بواسطة: El-Beltagy, Amany Eid منشور: (2019) -
The Effectiveness of Drama Based Program on Developing Oral Communication Skills in English Language for Preparatory School Students
بواسطة: عبدالحميد، أحمد عبدالحميد مصطفى منشور: (2023) -
Effectiveness of Emotion Regulation Strategies in Developing Preparatory Stage Students’ EFL Oral Reading Fluency Skills
بواسطة: Al-Tonsi, Hager Gamal Ahmed Labib منشور: (2021) -
The Effect of a Strategy-Based Classroom Interactional Instructional Program on Developing the Jordanian Basic Stage Students' Speaking Skill
بواسطة: Ta'amne, Essam Mostafa منشور: (2013) -
Utilizing a Differentiated Instruction Based Program to Develop EFL Preparatory Stage Students Reading Comprehension Skills and Self-Efficacy
بواسطة: Salama, Ahmed Fathy Fathy منشور: (2022)
