ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التمكين الإداري في بناء مه...>الوصف

دور التمكين الإداري في بناء مهارات أعضاء الهيئات التدريسية " دراسة تحليلية لآراء عينة من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الإدارة و الإقتصاد - جامعة صلاح الدين - اربيل

العنوان بلغة أخرى: The role of administrative empowerment for building Academic staffs skill
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: جميل، بريشان معروف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jameel, Parishan Maruf
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 361 - 386
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 715998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنظيم الإداري | صنع القرار | هيئة التدريس | جامعة صلاح الدين ، العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول البحث الحالي انعكاسات التمكين الإداري بأبعاده الفرعية (امتلاك المعلومات وتوفرها، الاستقلالية وحرية التصرف، امتلاك المعرفة) كمتغير تفسيري على بناء مهارات أعضاء الهيئة التدريسية كمتغير استجابي من خلال بناء المهارات التفاعلية والفنية والإدراكية. انطلق البحث من مشكلة فكرية تطبيقية تمثلت في عدم تطبيق مثل هذا البحث في جامعة صلاح الدين / أربيل أولاً وكذلك في كيفية تحديد استعداد كليات جامعة صلاح الدين للعمل بالاستناد إلى استراتيجية التمكين وبيان انعكاساتها في بناء المهارات المختلفة ثانيا. أما هدف البحث فيتجلى في تقديم إطار نظري عن المتغيرات ومحاولة اختيار كلية الإدارة والاقتصاد في جامعة صلاح الدين / أربيل لاحتضانها فضلا عن إيجاد تأثير التمكين في بناء مهارات أعضاء الهيئة التدريسية ولقد حدد البحث مجموعة من الفرضيات كإجابات تخمينية مؤقتة عن مشكلة الدراسة التي جرى اختبارها بأدوات إحصائية. استنتج البحث بأن للتمكين الإداري علاقة تأثير كبير على بناء أنواع المهارات لدى أعضاء الهيئة التدريسية وأوصى البحث بضرورة تفعيل استراتيجيات وسياسات التمكين وتشجيع أعضاء الهيئة التدريسية على المشاركة في اتخاذ القرارات وطرح مقترحاتهم وأفكارهم لغرض تطوير وصقل مهاراتهم المختلفة.

The study tested the implications of current administrative dimensions of empowerment subsidiary (as independent variables) and its affect to build an interpretative skills (as dependent variables). Administrative dimensions of empowerment subsidiary factors which represent as of ownership of information, its availability, independence, freedom to act and possession of knowledge. The study tested a sample of academic staff in College of Administration &Economic at Salahaddin University –Erbil in Iraq. The study suggests that administrative empowerment has a significant impact on building skills for the staff. In addition the study suggest to active strategies & policies to enable, encourage staffs to participate in decision making process.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.