ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج تدريبي مقترح لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية

المؤلف الرئيسي: البلوي، نور بنت صالح بن مسيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعود، راتب سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 150
رقم MD: 716829
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

300

حفظ في:
LEADER 05020nam a22003257a 4500
001 0047458
041 |a ara 
100 |a البلوي، نور بنت صالح بن مسيب  |e مؤلف  |9 373431 
245 |a برنامج تدريبي مقترح لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية 
260 |a عمان  |c 2015 
300 |a 1 - 150 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 11391 
520 |a هدفت الدراسة اقتراح برنامج تدريبي لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية. ولجمع البيانات استخدمت استبانة لقياس واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (256) معلما ومعلمة. تم توزيع الاستبانة عليهم بعد إتمام إجراءات صدقها وثباتها، وذلك في العام الدراسي 2014/ 2015. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير (الجنس) وكانت الفروق لصالح الإناث. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في واقع الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير (المؤهل العلمي)، وكانت بين ذوي المؤهل العلمي (أقل من بكالوريوس) و(بكالوريوس ودراسات عليا) وكانت الفروق لصالح (بكالوريوس ودراسات عليا). وأظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تصورات المعلمين لواقع الكفايات الفنية لدى مديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية للكلي تعزى لمتغير (الخبرة)، وكانت الفروق لصالح ذوي الخبرة (6-10 سنوات). وبناء على نتائج الدراسة تم بناء برنامج تدريبي لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية، وأوصت الباحثة بتبني البرنامج التدريبي المقترح لتطوير الكفايات الفنية لمديري مدارس مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية. 
653 |a الادارة التربوية  |a الكفايات التدريسية  |a مديرو المدارس  |a تطوير التعليم   |a السعودية  |a مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم 
700 |a السعود، راتب سلامة  |g Alsauod, Ratib Salamah  |e مشرف  |9 119441 
856 |u 9802-001-008-11391-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-11391-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-11391-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-11391-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-11391-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11391-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11391-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11391-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11391-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11391-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-11391-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 716829  |d 716829