تطوير بطارية للكشف عن العمليات الذهنية للطلبة الموهوبين في الاردن
| العنوان بلغة أخرى: |
DEVELOPMENT BATTERY FOR THE DETECTION OF MENTAL PROCESSES FOR GIFTED STUDENTS IN JORDAN |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، سناء جميل محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قطامى، يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 222 |
| رقم MD: | 716994 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
271
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء وتطوير بطارية للكشف عن العمليات الذهنية للطلبة الموهوبين في الأردن من الصف السابع إلى الصف العاشر، كما هدفت إلى التوصل إلى مؤشرات حول فاعلية فقرات الأدوات، وصدق وثبات الدرجات عليها. بناء على النماذج الواردة في الأدب النظري والعملي تم التوصل إلى البطارية المقترحة والتي تضمنت مقياسي جوتمان والتقدير الذاتي للعمليات الذهنية، حيث عرضت الصورة الأولية لهذه المقاييس على عدد من المحكمين ذوي الاختصاص من أجل مراجعتها، ثم طبقت المقاييس بصورتها الأولية على عينة مكونه من (460) طالبا وطالبة حيث أجري تحليل الفقرات تبعا للنظرية الكلاسيكية في القياس، وبناء على نتائج التحليل أمكن التوصل إلى الصورة النهائية لبطارية الكشف عن العمليات الذهنية للطلبة الموهوبين في الأردن، وقد بلغ عدد فقرات مقياس جوتمان (110) فقرات موزعه على ثلاث عشرة عملية ذهنية، في حين بلغ عدد فقرات مقياس التقدير الذاتي (102) فقرة موزعة على ثلاث عشرة عملية ذهنية، حيث تضمنت المقاييس العمليات الذهنية الآتية (تآلف الأشتات، التعديل، الاستعمالات الجديدة، العمليات البديلة، التخيل التطبيقي، تحمل الغموض، القبول الاجتماعي، الاستقلال في التفكير، التفكير التأملي، التغيير، التجزئة، العكس، اتخاذ القرار). تم تطبيق بطارية الكشف بصورتها النهائية على عينة أردنية مؤلفه من (1362) طالبا وطالبة من الصفوف (السابع حتى العاشر)، الذين تم اختيارهم من أقاليم الشمال والجنوب والوسط، حيث تكونت عينة الموهوبين من (681) طالبا وطالبة من مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز و(681) طالبا عاديا من المدارس الحكومية في المملكة، وقد استخدمت أساليب التحليل المعتمدة على النظرية الكلاسيكية في القياس لاستخلاص دلالات عن الخصائص السيكومترية للمقاييس وفقراته واشتقاق المعايير الأولية للأداء على بطارية الاختبار، وأمكن التوصل إلى النتائج التالية:- 1. تحقق لبطارية الكشف دلالات عن صدق المحتوى وذلك من خلال الطريقة التي تم من خلالها تطوير المقاييس وعرضها على عدد من المحكمين ذوي الاختصاص، حيث أخذت ملاحظات المحكمين بعين الاعتبار وتم تعديل فقرات الاختبار بناء عليها. 2. تحقق لبطارية الكشف دلالات عن الصدق العاملي حيث أشارت النتائج إلى أحادية البعد لمقاييس البطارية ومعاملات تشبع جيده لجميع الفقرات. 3. تحقق لبطارية الكشف دلالات عن الصدق التلازمي باعتبار العلاقة الارتباطية بين الأداء على بطارية الاختبار ومعدل الرياضيات والمعدل الدراسي العام لكامل أفراد العينة. 4. تحقق لبطارية الكشف دلالات عن الصدق التمييزي حيث كانت الفروق في الأداء على بطارية الاختبار دالة إحصائيا بين الموهوبين من جهة وغير الموهوبين من جهة ولصالح الموهوبين. 5. تحقق للبطارية معاملات ثبات مرتفعة من خلال استخراج معاملات الارتباط بين نصفي المقياس بعد تجزئته وتصحيح هذا المعامل بمعادلة سيبرمان براون واستخراج معامل الثبات بطريقة الاتساق الداخلي المحسوب بطريقة كرونباخ ألفا. 6. تم اشتقاق المعايير الأولية لأداء الطلبة على بطارية الاختبار من خلال عدد من الخطوات تمثلت باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية المتنبأ بها لكل فئة عمرية واستخدام طريقة الرتب المئينية، بالإضافة لاستخراج نقاط قطع خاصة بالدرجات على أدوات البطارية. 7. رسم بروفايل الأداء للطلبة على المعايير. وقد أشارت النتائج إلى تحقق درجات ثبات وصدق مقبولة للبطارية، كما تم اشتقاق نقاط قطع تمثل الدرجات الكلية لكل أداه من أدوات البطارية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء اختبار تكيفي محوسب للذكاء المنطقي الرياضي للطلبة الموهوبين باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الكرامنة، محمد صالح محمد منشور: (2015) -
تطوير بطارية اختبارات للكشف عن الموهبة لاطفال الصفوف من السادس وحتى التاسع الاساسي في الأردن
بواسطة: الطراد، ماجد محمود حمد منشور: (2007) -
تطوير بطارية الاستعداد للتفكير الإبداعي لدي الطلبة الموهوبين في الأردن
بواسطة: الريماوي، نهاية أيوب أحمد منشور: (2015) -
بطارية الاختبارات النمائية : تجربة تربوية حديثة في الكشف عن ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين
بواسطة: بيبي، هدى الحسيني منشور: (2005) -
الفروق بين المترويين والمندفعين في كل من عادات العقل ودافعية الإتقان لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: نصر، سعاد سيد منشور: (2017)
