فاعلية برنامج تدريبي مستند الى اسلوب تدريب المحاولات المنفصلة في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ضمن الفئة العمرية 6 - 12 سنة
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECTIVENESS OF A TRANING PROGRAM BASED ON TRANING (DTT) IN IMPROVING SOCIAL DISCRETE TRIAL COMMUNICATION SKILLS FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS WITH AN AGE OF RANGE (6-12) YEARS OLD |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سعود، منى محمد أبو شعيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Soud, Mona Mohammad Abu Shoaib |
| مؤلفين آخرين: | الجابري، محمد عبدالفتاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 717179 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1199
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التدريب بالمحاولات المنفصلة في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء متغيرات الفئة العمرية والجنس. وتكونت عينة الدراسة من (40) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد تم توزيعهم على المجموعتين الضابطة والتجريبية؛ حيث كان عدد الأطفال في المجموعة الضابطة (20) و (20) في المجموعة التجريبية وقد تم تطبيق المقياس على المجموعتين قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي، وتم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية في حين لم تتلق المجموعة الضابطة أي تدريب وقد تكون البرنامج التدريبي من (32) جلسة تدريبية مدة كل جلسة (30) دقيقة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء أداة لقياس مهارات التواصل الاجتماعي كما تم بناء برنامج تدريبي هدفه تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل الاجتماعي بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس، كما وجدت الدراسة أن البرنامج التدريبي كان أثره أفضل على الفئة العمرية (من 6 إلى 9 سنوات) من الفئة العمرية (من 10 إلى 12 سنة). وفي ضوء النتائج السابقة تقدم الدراسة عددا من التوصيات أهمها: تطبيق البرنامج التدريبي المستند إلى المحاولات المنفصلة لتحسين الجوانب التواصلية والاجتماعية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج منشور: (2019) -
بناء برنامج مستند إلى علاج الاستجابة المحورية واستقصاء فعاليته في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، حمد الله مضحي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: عمر، منال رشدي رشيد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: ملك، دعاء عبدالرضا علي منشور: (2017) -
فاعلية برنامج لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في تحسين الإيقاع المعرفي لأطفالهن بمرحلة الروضة
بواسطة: خليفة، وليد السيد أحمد محمد منشور: (2024)
