| LEADER |
04387nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0047659 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 238122
|a سعود، منى محمد أبو شعيب
|g Soud, Mona Mohammad Abu Shoaib
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مستند الى اسلوب تدريب المحاولات المنفصلة في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ضمن الفئة العمرية 6 - 12 سنة
|
| 246 |
|
|
|a THE EFFECTIVENESS OF A TRANING PROGRAM BASED ON TRANING (DTT) IN IMPROVING SOCIAL DISCRETE TRIAL COMMUNICATION SKILLS FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS WITH AN AGE OF RANGE (6-12) YEARS OLD
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 112
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 11469
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التدريب بالمحاولات المنفصلة في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء متغيرات الفئة العمرية والجنس. وتكونت عينة الدراسة من (40) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد تم توزيعهم على المجموعتين الضابطة والتجريبية؛ حيث كان عدد الأطفال في المجموعة الضابطة (20) و (20) في المجموعة التجريبية وقد تم تطبيق المقياس على المجموعتين قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي، وتم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية في حين لم تتلق المجموعة الضابطة أي تدريب وقد تكون البرنامج التدريبي من (32) جلسة تدريبية مدة كل جلسة (30) دقيقة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء أداة لقياس مهارات التواصل الاجتماعي كما تم بناء برنامج تدريبي هدفه تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل الاجتماعي بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس، كما وجدت الدراسة أن البرنامج التدريبي كان أثره أفضل على الفئة العمرية (من 6 إلى 9 سنوات) من الفئة العمرية (من 10 إلى 12 سنة). وفي ضوء النتائج السابقة تقدم الدراسة عددا من التوصيات أهمها: تطبيق البرنامج التدريبي المستند إلى المحاولات المنفصلة لتحسين الجوانب التواصلية والاجتماعية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الاطفال مرضى طيف التوحيد
|a التواصل الاجتماعي
|a تنمية المهارات
|a تحسين الاداء
|a البرامج التدريبية
|
| 700 |
|
|
|a الجابري، محمد عبدالفتاح
|g Al-Gabery, Mohammad
|e مشرف
|9 87705
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11469-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 717179
|d 717179
|
