| المستخلص: |
القلق من المستقبل سمة من سمات هذا العصر فالتطور والتقدم الحضاري والتكنولوجي والتغيرات السريعة المتلاحقة في شتى مناحي الحياة ساهمت في جعل الإنسان يقف حائرا قلقا وسط هذه الموجة الحضارية يبحث عن الطمأنينة وتسكين النفس فلا يجدها ويسعى جاهدا إلى تحقيق هدفه في الحياة مع صعوبة وجود الإمكانات والظروف المناسبة لتحقيق ذلك مما ترتب عليه كثير من ضروب الضيق والاضطراب الذي يقلل من كفاءته ويزيد من حدة القلق والشعور بالتهديد بالخطر من المستقبل. لذلك يعتبر القلق من المستقبل نوعا من أنواع القلق الذي يشكل خطرا على صحة الأفراد وإنتاجيتهم، حيث يظهر نتيجة ظروف الحياة المعقدة وتزايد ضغوط الحياة ومطالب العيش، وقد يكون هذا القلق ذا درجة عالية فيؤدى إلى اختلال توازن الفرد مما يكون له أكبر الأثر على الفرد سواء على الناحية العقلية أو الجسمية أو السلوكية. مشكلة البحث: وأمكن تحديد المشكلة في الأسئلة الآتية: - ما العوامل التي تؤدى إلى قلق مستقبل من وجهة نظر المعلمين والطالبات بالمرحلة الثانوية؟ - ما التصور المقترح لخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية؟ أهداف البحث: يتحدد الهدف من البحث فيما يلي: التعرف على العوامل المؤدية إلى قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية. العينة: تشمل العينة 30 طالبة، 20 معلما في المرحلة الثانوية العامة. أداة البحث: استبانة أراء معلمي وطالبات المرحلة الثانوية حول العوامل المؤدية إلى قلق المستقبل. إجراءات البحث: 1- إعداد استبانة أراء لطالبات المرحلة الثانوية وكذلك المعلمين والمعلمات لإبداء آرائهم حول العوامل المؤدية لقلق المستقبل. 2- صياغة النتائج وكتابة مجموعة المقترحات في ضوء البحث. نتائج البحث: ويتضح مما سبق ومما أسفرت عنه النتائج أن: 1- أهم العوامل المؤدية إلى قلق المستقبل هي عوامل ترتبط بالجوانب التالية (الهدفى الذاتي، النفسي الانفعالي، الاجتماعي، الجسمي، الثقافي العلمي). 2- تم وضع تصور مقترح لبرنامج تدريبي لخفض قلق المستقبل لطالبات المرحلة الثانوية. المقترحات 1- توجيه طلبة الدراسات العليا في أقسام علم النفس بكليات التربية لإجراء مزيد من الدراسات حول علاقة قلق المستقبل ببعض المتغيرات التي تؤثر على جوانب الشخصية التي تعوق تقدم التعلم لدى الطلاب في مدارس التعليم العام في مصر. 2- تصميم برامج متخصصة حول تطبيق الأساليب الحديثة في التعليم والتغلب على المشكلات التي تعوق اكتساب الطالب للمهارات الاجتماعية والتعليمية في المدارس الحكومية.
Anxiety about the future feature of this era evolution and the progress of civilization and technology and the rapid changes successive in all walks of life helped make human standing bewildered concern amid this wave of civilization looking for reassurance and calming breath do not find it and strives to achieve his goal in life with the difficulty of the presence of the potential and appropriate conditions to achieve this , which resulted in many forms of distress and turmoil , which reduces the efficiency and increases the severity of anxiety and sense of threat of future danger . So is the concern of the future some kind of concern that poses a threat to the health of individuals and their productivity , where it appears as a result of the conditions of complex life and the increasing pressures of life and the demands of living, this may be of concern The high degree leads to an imbalance of the individual , which have a greater impact on the individual , whether on the mental or physical or behavioral . Research problem: The problem has been identified in the following questions: - What are the factors that lead to concern the future from the point of view of teachers and high school students? - What is the perception proposed to reduce future anxiety among high school students? Research objectives: Determined by the objective of the research are as follows: Identify the factors leading to concern the future of students at the secondary level. Sample: The sample includes 30 student 0.20 a teacher at the secondary level general. Search Tools: Questionnaire opinions of teachers and high school students about the factors leading to concern the future. Search procedures: 1 - Prepare a questionnaire opinions of high school students as well as teachers to express their opinions about the factors leading to concern the future. 2 - the formulation of the results and write a range of proposals in the light of the research. Search results: It is clear from the foregoing and which resulted from the results that: 1 - the most important factors leading to concern the future are factors associated with the following aspects (objective self, psychological , emotional , social , physical , cultural scientific ) . 2 - been conceived proposal for a training program to reduce anxiety for the future high school students . Proposals 1 - directing graduate students in the departments of psychology faculties of education to conduct further studies on the relationship of future concern to some variables that affect the personal aspects that hinder the learning progress of students in general education schools in Egypt . 2 - the design of specialized software on the application of modern methods in education and overcoming the problems that hinder the acquisition of student skills for social and educational in public schools .
|
