| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مشكلات الدارسين في جامعة القدس المفتوحة, واختلاف هذه المشكلات بحسب متغيري الجنس والفئة العمرية, بغية تقويم حاجاتهم الإرشادية من أجل التخطيط لإيجاد خدمات إرشادية في الجامعة توفر الدعم والمساندة للدارسين, للتخفيف من حدة ما يواجهونه من مشكلات في المجالات الدراسية والاجتماعية النفسية. وتحقيقاً لذلك طورت أداة للدراسة تضمنت (46) فقرة موزعة على هذه المجالات الثلاثة, وطبقت الأداة على عينة عشوائية حجمها (613) دارساً ودارسة, أخذت من خمس مناطق تعليمية بطريقة المعاينة العنقودية. وأظهرت النتائج أن أبرز المشكلات التي يعاني منها الدارسون في جامعة القدس المفتوحة تتمثل في الأجواء المقلقة وغير المريحة للامتحانات, وعدم توفير الأجواء والمناخ المناسب للدراسة, وعدم قيام المشرف الأكاديمي بما يسهل التعامل مع المقررات الدراسية ومتطلبات زيادة الدافعية لدى الدارسين, وانعكاس ذلك على تحصيلهم, إضافة إلى النقص في خدمات الإرشاد النفسي المساندة التي تسهم في زيادة مستوى التكيف لدى هؤلاء الدارسين. وأشارت النتائج إلى أن ترتيب الحاجات الإرشادية في المجالات الثلاثة التي اشتملت عليها أداة الدراسة حسب أهميتها من وجهة نظر الدارسين هي كالآتي: المجال الدراسي, فالمجال النفسي, فالمجال الاجتماعي. كما أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن هناك فروقاً دالة إحصائيا بين الجنسين من حيث المشكلات التي تواجههم, وبالتالي حاجاتهم الإرشادية؛ إذ يعاني الذكور من هذه المشكلات بدرجة أعلى من الإناث في المجال الاجتماعي, بينما لم تصل هذه الفروق إلى مستوى الدلالة في المجالين الدراسي والنفسي. وكانت مشكلات الدارسين في المجالين الدراسي والنفسي أكثر حدة لدى الدارسين ضمن الفئة العمرية (30) عاماً فأكثر مقارنة بزملائهم من الدارسين الأصغر سنا, وبالتالي حاجاتهم الإرشادية أكثر إلحاحاً في هذين المجالين.
This study aims at identifying the obstacles facing learners at Al Quds Open University, and the effect of the variables of age and gender on the nature of these problems. This identification will be used in evaluating the learners' counseling needs, so as to provide for them suitable counseling support services. This aims at alleviating the students' academic, social and psychological difficulties. To achieve this, a study tools of 46 indicators covering all three areas was developed and applied on Stratified Random Sample of (613) Learners selected from five educational regions using cluster samplings. The results demonstrated that the most serious problems experienced by learners at Al Quds Open University are related to the unavailability of comfortable testing and study atmospheres; to in efficiency in the role of the academic supervisor in dealing with courses, requirements and learner motivation, and its impact on student achievement; in addition to the shortage of psychosocial support services that contribute to the learners' level of adjustment. The findings of the study indicated that the order of learners' counseling needs and guidance priorities for learners in the three spheres of the study are as follow: academic, psychological and social. The statistical analysis of the study also also showed that there are significant differences between the sexes in terms of the problems they face, and therefore their counseling needs; it was shown that males have a higher level of difficulties than females in the social sphere. AS for the age variable, the study showed that the suffering of students within the 30 years-old age group and over is highly evident in the academic and psychological spheres , but less evident among the 20to30 years-old age group. Therefore these learners need counseling support more urgently.
|
