LEADER |
03318nam a22002057a 4500 |
001 |
0110666 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 263868
|a عبدالعزيز، كمال علي بابكر
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a قضايا العربية فى منظور البحث اللسانى المعاصر :
|b دراسة تحليلية نقدية
|
260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات السردية
|c 2013
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 149 - 187
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a إن الناظر في الكتابات اللسانية العربية الحديثة، من حيث نظرتها إلى الدراسات التراثية، يجدها ثلاثة فرق: فريق داع لإتباع الدراسات اللغوية الحديثة في كل ما جاءت به من نظريات في مجال علم اللغة، ومناديا بتطبيق منهجها على الدراسات اللغوية التراثية، وهذا الفريق يرى أن ما قدمه التراثيون من دراسات لم تصف اللغة مثل ما وصفتها الدراسات الغربية الحديثة. وفريق ثان داع إلى تمجيد الدراسات اللغوية التراثية وإتباعها كاملة دون تعديل ونقص فيها، وفي رأيه أن الدراسات اللغوية الحديثة لم تأت بجديد يذكر وإنما هي تكرار لما قاله التراثيون وما هي إلا بضاعتنا ردت إلينا بطرق مختلفة. أما الفريق الثالث، فقد توسط بين القسمين فهو لا يرفض النظريات الحديثة كل الرفض، ويرى أن نأخذ منها ما يفيد لغتنا وندع ما لا يفيدها، معللا لذلك أن لكل لغة ظروفها التي نشأت فيها، فاللغة العربية لها ظروف خاصة جعلتها بالطريقة التي ينتقدها بها بعض الباحثين، وكما أن اللغة لا بد أن تواكب التطور وإلا أصبحت جامدة لا تفي بحاجات المجتمع المتجددة، لذا يرى أن نأخذ في الاعتبار هذين الأمرين ونوفق بين القديم والجديد لنخرج بلغة تلبي حاجات العصر ولا ننسى ماضيها الذي يمثل وحدتها. \ \ وفي هذا البحث سنقف على الآراء الثلاثة أجمعها، ونعمل على توجيهها بالقراءة النقدية التحليلية، لنخرج من ذلك كله برؤى تجعلنا نستفيد من الدراسات اللغوية الحديثة غير متناسين ما قدمته الدراسات اللغوية التراثية، وبرؤى تجعل لغتنا أكثر مرونة ومواكبة لما يتجدد وتفرضه حاجة المجتمع.
|
653 |
|
|
|a اللسانيات
|a اللسانية العربية
|a علم اللغة العربية
|a قضايا العربية
|a الدرس اللغوى العربى
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 006
|e Writings
|l 007
|m ع7
|o 0697
|s كتابات
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0697-000-007-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 717844
|d 717844
|