ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وجهة نظر الإداريين العاملين في جامعة آل البيت تجاه درجة فاعلية إدارة الوقت لديهم

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، محمد عبود موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 54
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: ديسمبر/ محرم
الصفحات: 335 - 366
ISSN: 1680-6549
رقم MD: 71801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى وجهة نظر الإداريين العاملين في جامعة آل البيت تجاه درجة فاعلية إدارة الوقت لديهم, وأثر كل من الجنس, والمؤهل العلمي, والخبرة, على درجة فاعلية إدارة الوقت, وتكونت عينة الدراسة من (45) فرداً من مديري الدوائر ومساعديهم, ورؤساء الشعب الإدارية في جامعة آل البيت, وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : جاءت درجة فاعلية إدارة الوقت ( عالية ) وذلك على الأداة ككل وعلى جميع مجالاتها الفرعية. كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية إدارة الوقت تعزى لمتغير الجنس, والمؤهل العلمي, والخبرة.

The study aimed to identify the degree of the effectiveness of time management of the administrative staff at the University of Al al-Bayt from their point of view, taking into account the impact of sex, scientific qualification, experience, the degree of effective time management. The sample of the study consisted of (45) members of the directors of departments and their assistants, and heads of administrative divisions, the study found results indicated that the degree of the effectiveness of time management was high on the instrument as a whole and all sub- aspects as well. It also showed that there is no statistically significant difference in the degree of the effectiveness of time management attributed to the variables of sex, scientific qualification and experience. The researcher recommended that courses on time management should be held including all workers in the university because of its importance in increasing the effectiveness of the university.

ISSN: 1680-6549
البحث عن مساعدة: 526134