| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى اسهام برنامج قائم على أبعاد المسئولية الاجتماعية في تنمية الذكاء الأخلاقي لدى التلاميذ العدوانيين بالمرحلة الابتدائية. وتتكون عينة الدراسة من (60) تلميذ وتلميذة من التلاميذ العدوانيين بالمرحلة الابتدائية بمدرسة تفتيش كفر سعد الابتدائية المشتركة، وتم تقسيمها بطريقة عشوائية إلى مجموعتين الأولى مجموعة تجريبية تكونت من (30) تلميذ وتلميذة من التلاميذ العدوانيين، والمجموعة الثانية مجموعة ضابطة وتكونت أيضاً من (30) تلميذ وتلميذة من التلاميذ العدوانيين، ويتراوح العمر الزمني لأفراد العينة من (9: 11) عام، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس عين شمس لأشكال السلوك العدواني للأطفال اعداد ( نبيل حافظ، نادر قاسم )( 1993)، ومقياس الذكاء الأخلاقي اعداد الباحث، وبرنامج مقترح قائم على أبعاد المسئولية الاجتماعية لتنمية الذكاء الأخلاقي من اعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على أبعاد المسئولية الاجتماعية في تنمية الذكاء الأخلاقي لدى التلاميذ العدوانيين بالمرحلة الابتدائية، وأسفرت نتائج الدراسة عن الآتي: 1 ـ وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس الذكاء الأخلاقي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 2ـ عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الأخلاقي. 3ـ عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس الذكاء الأخلاقي في القياسين البعدي والتتبعي.
The study aimed to identify Effectiveness of a Program Based on the Social Responsibility Dimensions in Developing Moral Intelligence For Aggressive Primary Pupils. The sample of the current study consists of (60) boys and girls from Aggressive Primary Pupils, of the kafr saad primary school, management kafr saad education, sector has been divided into two groups (30) boys and girls as experimental and (30) boys and girls as control group, aged from (9: 11) years old. The study used ain shams aggressive behavioral test prepared by Nabil hafez and Nader kasem (1993), A moral intelligence test prepared by present researcher, Program Based on the Social Responsibility Dimensions in Developing Moral Intelligence For Aggressive Primary Pupils , prepared by the present researcher, The results of the study were as follows: 1- there is statistically significant difference between the average scores of the experimental group on the moral intelligence test in pre-test and post- test, for in favor of the post-test. 2- there is no statistically significant difference between the average scores of the control group on the moral intelligence test pre-test and post- test. 3- there is no statistically significant difference between the average scores of the experimental group on the moral intelligence test post- test and Follow-up test
|
