تقييم جودة المقررات الإلكترونية في ضوء معايير تصميم التدريس وفق نموذج ( ADDIE ) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
An Assessment of the Quality of e – Courses in the Light of Instructional Design Standards According to "Addie" Model From the Faculty members of the University of Jordan Pointof view |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العساف، إيمان محمود عبدالوالي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشبول، مهند أنور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 718813 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1031
| LEADER | 01956nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0320161 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 375081 |a العساف، إيمان محمود عبدالوالي |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم جودة المقررات الإلكترونية في ضوء معايير تصميم التدريس وفق نموذج ( ADDIE ) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية | ||
| 246 | |a An Assessment of the Quality of e – Courses in the Light of Instructional Design Standards According to "Addie" Model From the Faculty members of the University of Jordan Pointof view | ||
| 260 | |a عمان |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 116 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 11100 | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a التعليم الإلكتروني |a المقررات الإلكترونية |a جودة التعليم |a اتجاهات أعضاء هيئة التدريس |a الجامعة الأردنية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 700 | |a أبو الشبول، مهند أنور |g Al-Shboul, Muhannad Anwar |e مشرف |9 125201 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11100-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 718813 |d 718813 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى تطبيق معايير تصميم التعليم في المقررات الجامعية الإلكترونية وفق نموذج ADDIE Model من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك
بواسطة: آل جديع، مفلح بن قبلان بن بجاد منشور: (2021) -
معوقات تصميم المقررات الالكترونية في كلية التربية بجامعة حائل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية
بواسطة: المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017) -
معوقات تصميم المقررات الإلكترونية في كلية التربية بجامعة حائل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية
بواسطة: المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد منشور: (2016) -
متطلبات تطوير البرامج الدراسية لأقسام التربية الخاصة في الجامعات السعودية وفق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: عقيل، عمر علوان منشور: (2017)
