| المستخلص: |
The research aims to identify the impact of the use of virtual reality technology to learning over hand serive skill in volleyball , The researcher has used the experimental method using the experimental design of the two groups , one experimental and the other officer applying tribal and dimensional measurements of the two groups, The researcher has to choose the research sample intentional random way , the first band of students at the Faculty of Physical Education , Mansoura University for the academic year (2014/2013) , reaching their number (40 ), a student of the kidney community , The sample was divided into two equal groups , the control group (20) student was teaching them to use the traditional method (explanation and model) , the experimental group (20 students) were teaching them to use virtual reality technology . The most important results : - The traditional way (verbal explanation and practical performance model) contributed in a positive way to learn over hand serive skill in volleyball for the students of the control group skill . - Virtual Reality contributed in a positive way to learn over hand serive skill in volleyball for students in the experimental group . - outweigh the experimental group that used the technology of virtual reality to the control group, which used the traditional way (verbal explanation and practical performance model) which indicates the effectiveness of virtual reality and its positive effect on over hand serive skill learning in volleyball skill
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على تعلم مهارة الإرسال من أعلي مواجه في الكرة الطائرة، وقد استخدمتا الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بتطبيق القياسات القبلية والبعدية للمجموعتين، وقد قامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية، من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة للعام الدراسي (2014/ 2013 م)، حيث بلغ. عددهن (٤٠) طالبة من المجتمع الكلى، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين، المجموعة الضابطة (٢٠) طالبة وتم التدريس لها باستخدام الطريقة التقليدية (الشرح والنموذج)، المجموعة التجريبية (٢٠) طالبة وتم التدريس لها باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي. أهم نتائج البحث: ١ -الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) ساهمت بطريقة إيجابية في تعلم مهارة الإرسال من اعلي مواجه في الكرة الطائرة لطالبات المجموعة الضابطة. ٢ -الواقع الإفتراضي ساهم بطريقة إيجابية في تعلم مهارة الإرسال من اعلي مواجه في الكرة الطائرة لطالبات المجموعة التجريبية ٣-تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت الواقع الإفتراضي على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) مما يدل على فاعلية الواقع الإفتراضي وتأثيره الإيجابي على تعلم مهارة الإرسال من اعلي مواجه في الكرة الطائرة.
|
