| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على السلوك التوكيدى في خفض الضغوط النفسية لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي ، وتم استخدام المنهج التجريبي ، وذلك باستخدام التصميم ذي المجموعة الواحدة ذات القياسات القبلي والبعدي والتتبعى على عينة الدراسة المكونة من ( 150( معلما ومعلمة من مرحلة التعليم الأساسي بمدارس دمياط الابتدائية ، ولاختيار العينة النهائية تم تطبيق مقياس السلوك التوكيدى ( إعداد الباحثة ) ، ومقياس الضغوط النفسية ( إعداد عمر خرابشة ومصطفى القماش ، 2009 ) ، وكان عدد العينة النهائية ( 30) معلما ومعلمة ممن ينطبق عليهم الشروط ، سلوك توكيدي منخفض ، ضغوط مرتفعة ، وتم تطبيق البرنامج على أفراد العينة وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم تطبيق مقياس الضغوط النفسية على أفراد العينة ، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصـائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس الضغوط النفسية وأبعاده الفرعية لصالح الذكور، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة بين التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الضغوط النفسية وأبعاده الفرعية لصالح القياس البعدي ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة بين التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس الضغوط النفسية وأبعاده الفرعية
This study aims at realizing the effectives of a training program based on assertive behavior to relieve the psychological pressures on the basic education teachers. The experimental method was used by using the design of the group with prior, post and following scales. it was used on a sample of 150 male and female teacher of basic education from damietta primary schools .to choose the final sample ,the scale of assertive behavior.( prepared by the researcher) and the scale of psychology pressures ( prepared by Omar gharabsha and Mostafa Elkomash 2009) the number of subjects was ( 30 ) mal and female teachers to wham the condition of low assertive behavior and high psychological pressures, the study resulted in the existence of differences with stastical significance between the average degree of males and females on the scale of psychological pressures and his minor dimensions in favour of males .there were differences with stastical significance between the average degrees of the subjects in the prior and posture applications of the psychological pressures scale and its minor dimensions in favour of the posterior scale .there were no differences with statical significance between the average degrees of the posterior and following application of the scale of psychological pressures and its minor dimensions
|
