ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج العاب تربوية على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير برنامج العاب تربوية على بعض المهارات الانتقالية الأساسية لأطفال المرحلة السنية 4-6 سنوات

العنوان المترجم: Effect of Educational Games Program on some Basic Transition Skills for Children Aged 4-6 Years
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: غيدة، محمد يحيى زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghieda, Mohamed Yahia Zakaria
مؤلفين آخرين: جودة، حسام عبدالعزيز محمد (م. مشارك) , عطية، وديع محمد المرسي (م. مشارك) , حمودة، إيمان عصام الدين علي رزق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 147 - 165
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 719097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الرياضية | أطفال الرياض | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

229

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير برنامج ألعاب تربوية على بعض المهارات الانتقالية الأساسية لأطفال المرحلة السنية (4-6) سنوات، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي، من خلال تصميم مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وبواسطة القياسيين القبلي والبعدي لكل مجموعة، وبلغت حجم عينة البحث (40) طفلاً، حيث تم اختيار (30) طفلاً وتوزيعهم عشوائياً للمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منها (15) طفل، كما تم اختيار (10) أطفال من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية لإجراء الدراسات الاستطلاعية عليهم، واستخدم الباحثون الوسائل والأدوات التي عملت على تحقيق هدف البحث، وأشارت أهم النتائج أن برنامج الألعاب التربوية قيد البحث والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية كان له تأثير إيجابي دال إحصائياً في تنمية بعض المهارات الانتقالية الأساسية لأطفال المرحلة السنية (4-6) سنوات، ويوصي الباحثون بتطبيق برنامج الألعاب التربوية (قيد البحث) وتعميمه لما له من تأثير إيجابي في تنمية المهارات الانتقالية الأساسية لأطفال المرحلة السنية (4-6) سنوات.

This research aims to identify the impact of an educational games program on some basic transitional skills of children aged 4-6 years. The researchers used the experimental approach, by designing two groups, one controlled and the other experimental, and by means of conducting pre and post measurements of each group. The total size of the research sample was 40 children, where 30 children were selected and randomly distributed across the two groups, one of which was experimental and the other controlled. Each group was thus composed of 15 children. In addition, 10 children from the same research community but outside the main research sample were selected to conduct exploratory studies. The researchers used the means and tools that worked to achieve the research objective. The most significant results indicated that the educational games program under study, which was applied upon the experimental group, had a statistically positive impact on the development of some basic transitional skills for children aged 4-6 years. The researchers recommend the introduction and dissemination of the educational games program (under study) because it has a positive impact on the development of basic transitional skills for children aged 4-6 years.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.