| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس مستوى الثقافة التكنولوجية لدى طلبة الإعداد التربوي في جامعة أم القرى، وتكونت عينة الدراسة من (415) طالباً وطالبة من طلبة الإعداد التربوي في جامعة أم القرى، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المجتمع الكلي. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير اختبار خاص بهذه الدراسة لجمع المعلومات والبيانات اللازمة لها، حيث تضمنت هذه الأداة اختبارا لمعرفة مستوى الثقافة التكنولوجية لدى طلبة الإعداد التربوي في جامعة أم القرى. وقد أظهرت النتائج أن مستوى الثقافة التكنولوجية عند طلبة الإعداد التربوي في جامعة أم القرى جيد إلى حد ما. مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( ≤ 0.05) تُعزى لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية ( ≤ 0.05) في أداء الطلبة على الاختبار الكلي لصالح الطلبة ذوي التقدير الممتاز، ووجود هذه الفروق بين كل من متوسط علامات الطلبة ذوي التقدير (ممتاز) وذوي التقدير (جيد جدا) من جهة، وذوي التقدير (جيد) من جهة أخرى، وذلك لصالح ذوي التقدير (ممتاز). وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بالعمل على تحديث وتطوير مدخلات التعليم وتحسين التقنيات والممارسات والأساليب التدريسية والتقويمية القادرة على دعم ثقافة الطالب. وأن تهتم وزارة التعليم العالي بالجوانب المعرفية والتكنولوجية وإعطائها قدراً كافياً ومتوازناً عند وضع الخطط الدراسية. وإدخال مادة الاتصال التعليمي و مادة الحاسوب في مرحلة الإعداد التربوي، وغيرها من المواد التي تعطي الطالب فكرة عن التطورات التكنولوجية ومستحدثات تكنولوجيا التعليم.
The Present research aimed to gauge the level of technological Knowledge possessed by students receiving educational preparation courses at Umm Al-Qura university. The sample of the study was comprised of (425) male and female students who were selected at random out of the whole study population. To achieve the objectives set for the study the researcher developed a test specially for this study to gather information and data needed in this investigation. This tool included a test to shed light on the level of technological Knowledge possessed by educational preparation students at Umm Al-Qura university. The results revealed that the technological Knowledge level exhibited by the students was 'good' to some extent with the existence of statistically significant differences. at (0.05>a) attributed to the gender variable and in favor of the female students, and the existence of statistically significant differences at (0.05>a) in the students' performance on the whole test in behalf of the students with the "excellent grade". Also such differences existed between the mean scores of the students of the "'excellent grade" and the students with the "very good grade" on the one hand and with students in the "good grade" on the other, in behalf of the "excellent grade" students. Based upon these results the researcher recommended updating and, preaches and technologies that are capable pf bolstering and consolidating students' Knowledge. Ministry of Higher Education should take interest in the technological and cognitive aspects of education maintaining a balanced and appropriate amount when drawing up the study plans; also introducing the communication subject and the computer course in the give students information about technological innovations and developments in the filed of education.
|
