المستخلص: |
يهتم البحث من تمكين الفتيات في المؤسسة من تطبيق القواعد والأسس العلمية لرسم تصميمات لجميع المناسبات، من خلال برنامج تدريبي لتعليمهن مهارة تصميم الأزياء. كما تم تصميم أستبانه للتعرف على بعض البيانات الديموجرافية للعينه، ومدى المامهن بالمهارات الفنية وما نوع المهارات التي يفضلنها ويرغبن في تعلمها، واستخدام المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من 32 متدربه، وشملت أدوات البحث برنامج تدريبي لتعليم مهارة تصميم الأزياء (الرسم والتلوين)، واختبار تحصيلي قبلي/ بعدي، واختيار مهاري قبلي وبعدي وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح أن أعلى نسبة من العينة تفضل تعلم الأعمال الفنية المختلفة بنسبة 62%، بينما تساوت نسبة من يرغبن في تعلم فن التطريز وتصميم الأزياء بنسبة 37% لكل منهما، وأبدت 31% من الفتيات رغبتهن في تعلم التفصيل والخياطة، وأقل نسبة كانت 3% لتعلم الزراعة. واتضح من المعاملات الاحصائية أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي في دقة الرسم لصالح الاختبار البعدي، حيث بلغ معامل T (66.15 -) عند درجة حرية (31) ومستوى دلالة (0.00) وهو أصغر من (0.05). وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي في التلوين لصالح الاختبار البعدي، حيث بلغ معامل T (61.95 -) عند درجة حرية (31) ومستوى دلالة (0.00) وهو أصغر من (0.05) وهذا يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي المعد واستفادة المتدربات منه.
|