ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيم الاجتماعية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية و درجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظرهم

المؤلف الرئيسي: الشراري، سارة رطيان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 104
رقم MD: 719830
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
LEADER 03833nam a22003257a 4500
001 0320299
041 |a ara 
100 |9 375943  |a الشراري، سارة رطيان  |e مؤلف 
245 |a القيم الاجتماعية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية و درجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظرهم 
260 |a عمان  |c 2015 
300 |a 1 - 104 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 11224 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف القيم الاجتماعية في كتب التربية الإسلامية المتضمنة للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ودرجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظر الطلبة أنفسهم بمدراس محافظة القريات. وتكون مجتمع الدراسة من كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية؛ الأول الثانوي، والثاني الثانوي، والثالث الثانوي، وتوزعت الكتب على ثلاثة فروع؛ هي التوحيد، والفقه، والحديث، بلغت الكتب الدراسية تسعة كتب. كما تكون مجتمع الدراسة من طالبات مدارس محافظة القريات، حيث جرى اختيار عينة عشوائية من طالبات تلك المدارس، بلغت (100) طالبة. واستخدمت الباحثة بالمنهج الوصفي التحليلي والمسحي، وأعدت أداتين؛ إحداها لتحليل محتوى الكتب ومعرفة القيم الاجتماعية المتضمنة فيها، والثانية استبانة؛ لمعرفة أراء الطالبات المتعلقة بدرجة اكتسابهن للقيم الاجتماعية المتضمنة في تلك الكتب الدراسية. وخلصت الدراسة إلى أن القيم الاجتماعية في المجال المجتمعي كانت في المرتبة الأولى، ثم تلاه المجال المدرسي، وجاء المجال الأسري في النهاية، وأن كتب التوحيد والفقه كانت أكثر شمولا للقيم الاجتماعية من كتب الحديث. كما أفادت أن الدرجة الكلية لاكتساب الطالبات للقيم الاجتماعية كانت متوسطة، وكذلك الحال بالنسبة لدرجة اكتسابهن للقيم الاجتماعية في المجالات منفردو؛ المجال المجتمعي والمدرسي والأسري. 
653 |a التعليم الثانوي  |a تدريس التربية الإسلامية  |a الكتب المدرسية  |a القيم الاجتماعية  |a اتجاهات الطلاب  |a المناهج الدراسية 
700 |a الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن  |g Al-Khawaldeh, Naseer Ahmad  |e مشرف  |9 104190 
856 |u 9802-001-008-11224-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-11224-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-11224-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-11224-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-11224-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11224-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11224-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11224-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11224-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-11224-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-11224-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 719830  |d 719830 

عناصر مشابهة