| LEADER |
04357nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0049081 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 376027
|a القادر، ماجد بن محمد بن شمدين
|g Al-Qadir, Majid bin Muhammad Shamdeen
|q Alqader, Majid Bin Mohammed Bin Shamdeen
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إشرافي تربوي مقترح لتنمية كفاءة المعلمين مهنيا في منطقة الجوف التعليمية في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 139
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 11236
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى اقتراح برنامج إشرافي تربوي لتنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية، إذ تم تطوير استبانة لقياس واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (264) معلما و(289) معلمة. وتم توزيع الاستبانة عليهم بعد إتمام إجراءات صدقها وثباتها، وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2014/ 2015م. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس على جميع مجالات أداة الدراسة، ما عدا مجال توظيف التقنية في البرامج الإشرافية وكانت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكانت الفروق لصالح ذوي المؤهل العلمي (أقل من بكالوريوس). وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الخبرة. وبناء على نتائج الدراسة تم اقتراح برنامج إشرافي تربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية، وأوصت الدراسة بتبني البرنامج الإشرافي التربوي المقترح في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمون
|a الجوف، السعودية
|a الكفاءة المهنية
|a الإشراف التربوي
|a البرامج الإشرافية
|a الإدارة التربوية
|
| 700 |
|
|
|a طناش، سلامة يوسف
|g Tanash, Salameh Yosef
|e مشرف
|9 255506
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11236-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 719933
|d 719933
|
