| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي دوافع استخدام الشبكة العنكبوتية لدى الطلاب في جامعة القدس المفتوحة، وتحديد أهمية كل دافع بحسب بعض خصائصهم النوعية، إضافة إلى تحديد بعض السمات الشخصية لمستخدمي الشبكة العنكبوتية من الطلبة الجامعيين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على وصف الواقع من خلال الاستبانة، التي صممت لأغراض الدراسة، وتمتعت بدلالات صدق وثبات تسمح باعتبارها مناسبة لأغراض الدراسة. اختيرت عينة الدراسة من الطلاب في منطقة تعليمية واحدة بطريقة المعاينة العنقودية، فكان العدد الإجمالي (346) بنسبة (5%) من عدد الطلاب الإجمالي، اعتمد منها (309) بعد استبعاد الاستجابات غير المكتملة. أظهرت نتائج الدراسة أن (90%) من الطلاب لديهم كفاءة متوسطة فأعلى في استخدام الشبكة العنكبوتية، وتوصلت الدراسة إلى أن دافع عدم الرغبة في التواصل هو الأكثر شيوعاً لدى الطلاب، يليه دافع الهروب والاختلاء بالذات، والاندماج الاجتماعي، والتحكم، والاندماج الشخصي، والمتعة والترفيه في مرتبة متقاربة، وأخيراً دافع الحصول على المعلومات. وأظهرت النتائج جود فروقٍ دالة إحصائياً في مجال المعلومات والهروب، والاندماج الاجتماعي، وعدم الرغبة في التواصل تبعاً لمتغير الجنس، والفئة العمرية، ولصالح الذكور والفئة العمرية الأقل من (20) عاماً. أما الفروق في الدوافع بحسب متغيري البرنامج الدراسي والتخصص، فكانت دالة إحصائياً فقط في مجال دافع الحصول على المعلومات، ولصالح طلبة السنة الأولى من برنامج التكنولوجيا.
This study aimed at investigating the motives for the use of the World Wide Web (WWW) by the learners at Al-Quds Open University and identifying the importance of each motives according to some variables and characters features for WWW users among university learners . The study used a descriptive method which presented the situation based on a questionnaire designed for the purpose of the study. It has been tasted for validity and reliability. The sample of the study was chosen from on educational region. It was a cluster sample that consisted of (346) with equals (5%) of the total number of learners. (309) questionnaire only were used. The result of the study showed that 90% of the learners have the medium to high efficiency in the use of the WWW. The study also showed that the unwillingness to communicate was the most common motive escape and being with oneself, the social involvement, self involvement, recreation, enjoyment which were all in close ranks, and finally motive to get information. The results showed significantly differences between information and escape and social involvement and unwillingness to communicate according to gender, age, group in favor of males and age less than 20 years old. As for the differences in motives regarding the variables of the study program, there was significant differences in favor of the first year students in the technology program.
|
