واقع استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني للمعلمين من وجهة نظرهم في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن و اتجاهاتهم نحوه
| المؤلف الرئيسي: | أبو عمرة، محمد أحمد عبدالله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو الشبول، مهند أنور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 719978 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني لمعلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوه. حيث تكونت عينة الدراسة من (273) معلما ومعلمة من مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية للعام الدراسي 2014/ 2015 للفصل الثاني. وقد تكونت أداة الدراسة التي تم تطويرها من قسمين: القسم الأول يتعلق بواقع استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني للمعلمين من وجهة نظرهم في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، وتكون من (52) فقرة؛ في حين تكون القسم الثاني والمتعلق باتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام الأداء الإلكتروني من (21) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لواقع الاستخدام لنظام تقييم الأداء الإلكتروني كانت بتقدير متوسط؛ وأن درجة مجال واقع استخدام المعلمين لنظام تقييم الأداء الإلكتروني، ومجال مميزاته، ومجال معوقاته، كانت بتقديرات متوسطة أيضا. كما أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لاتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني، جاءت ضمن درجة التقدير المحايدة. كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) لاتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني، تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، ومتغير سنوات الخبرة ولصالح فئة (أقل من 5 سنوات). بينما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في اتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والمنطقة التعليمية. وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر في نظام تقييم الأداء الإلكتروني بشكل شامل؛ لزيادة المرونة والشمولية في تقييم المعلمين، واستخدام نتائج تقييم الأداء في سياسات الترقية والتحفيز وزيادة الرواتب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المساءلة في تحسين اداء المعلمين بمداري وكالة الغوث بغزة من وجهة نظر المديرين وسبل تطويره
بواسطة: سلامة، جهاد حسن محمود منشور: (2013) -
مستوى توظيف مديري المدارس الأساسية في وكالة الغوث الدولية في الأردن لبرنامج القيادة من اجل المستقبل وعلاقته بمستوى التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: خطاب، ابراهيم محمد منشور: (2018) -
درجة تأثير المشكلات الواردة - في تطبيق مشروع إطار ضمان الجودة في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها
بواسطة: خضر، غازي محمد أحمد منشور: (2009) -
واقع المناخ التنظيمي في مدارس وكالة الغوث الدولية / الأردن من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: منسي، ريما نجيب يوسف منشور: (2017) -
دور التقييم المهني (التقارير السنوية) للمعلمين في محافظة إربد بالأردن في تحسين أدائهم من وجهة نظرهم
بواسطة: أصلان، عمر محمد علي منشور: (2019)
