| LEADER |
04638nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0049110 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 376064
|a أبو عمرة، محمد أحمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني للمعلمين من وجهة نظرهم في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن و اتجاهاتهم نحوه
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 107
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 11240
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني لمعلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوه. حيث تكونت عينة الدراسة من (273) معلما ومعلمة من مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية للعام الدراسي 2014/ 2015 للفصل الثاني. وقد تكونت أداة الدراسة التي تم تطويرها من قسمين: القسم الأول يتعلق بواقع استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني للمعلمين من وجهة نظرهم في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، وتكون من (52) فقرة؛ في حين تكون القسم الثاني والمتعلق باتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام الأداء الإلكتروني من (21) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لواقع الاستخدام لنظام تقييم الأداء الإلكتروني كانت بتقدير متوسط؛ وأن درجة مجال واقع استخدام المعلمين لنظام تقييم الأداء الإلكتروني، ومجال مميزاته، ومجال معوقاته، كانت بتقديرات متوسطة أيضا. كما أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لاتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني، جاءت ضمن درجة التقدير المحايدة. كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) لاتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني، تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، ومتغير سنوات الخبرة ولصالح فئة (أقل من 5 سنوات). بينما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في اتجاهات معلمي وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو استخدام نظام تقييم الأداء الإلكتروني تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والمنطقة التعليمية. وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر في نظام تقييم الأداء الإلكتروني بشكل شامل؛ لزيادة المرونة والشمولية في تقييم المعلمين، واستخدام نتائج تقييم الأداء في سياسات الترقية والتحفيز وزيادة الرواتب.
|
| 653 |
|
|
|a مدارس وكالة الغوث الدولية (الأردن)
|a المعلمون
|a التقييم الإلكتروني
|a اتجاهات المعلمين
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 700 |
|
|
|a أبو الشبول، مهند أنور
|g Al-Shboul, Muhannad Anwar
|e مشرف
|9 125201
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11240-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 719978
|d 719978
|
