فاعلية استخدام الدراما الإبداعية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الناقد والوعي السياسي بالقضايا المعاصرة لدي طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | علي، عدلات السيد أحمد شحاته (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قزامل، سونيا هانم علي (م. مشارك م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع150 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 93 - 119 |
| رقم MD: | 720169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
299
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي التعرف على مدى فاعلية استخدام مدخل الدراما الإبداعية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الناقد والوعي السياسي بالقضايا المعاصرة لدى طلاب المرحلة الثانوية، من خلال التركيز على المفاهيم السياسية وبعض القضايا المعاصرة مثل: حقوق الإنسان – التربية من أجل المواطنة – العولمة – الديمقراطية – التسامح والتربية من أجل السلام، لدى طلاب مجموعة الدراسة، وذلك طبقاً لنتائج تطبيق مقياس الوعي السياسي بالقضايا المعاصرة من إعداد الباحثة، وكذلك تنمية بعض مهارات التفكير الناقد (التفسير – التحليل – الاستنباط – الاستنتاج – تقييم الحجج) لدى طلاب مجموعة الدراسة، وذلك طبقاً لنتائج تطبيق اختبار التفكير الناقد من إعداد الباحثة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير الناقد، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي السياسي، وتتصف الوحدة المعاد صياغتها بدرجة تأثير كبيرة في تنمية مهارات التفكير الناقد، وتنمية الوعي السياسي بالقضايا المعاصرة لدى طلاب المرحلة الثانوية. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
653760 819161 |
عناصر مشابهة
-
اختبار التفكير الناقد ومقياس الوعي السياسي بالقضايا المعاصرة الخاص بدراسة فاعلية استخدام الدراما الإبداعية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الناقد والوعي السياسي بالقضايا المعاصرة لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، عدلات السيد أحمد شحاته منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على الدراما التاريخية لتنمية التخيل الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالعال، هالة السيد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية المقال الصحفي في تدريس علم الاجتماع لتنمية التفكير الناقد والوعي بالقضايا الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2010) -
فعالية برنامج تدريبي في المقال الصحفي والكاريكاتير الصحفي لتنمية التفكير الناقد والوعي السياسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم منشور: (2015) -
برنامج قائم على الرسوم الكاريكاتيرية في تدريس التاريخ بالمرحلة الثانوية لتنمية بعض المهارات الحياتية و التفكير الناقد لدى الطلاب
بواسطة: العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود منشور: (2013)
