استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة من منظور خدمة الجماعة في زيادة دافعية الإنجاز لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | حسانين، خالد محمد السيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع36, ج11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 4325 - 4401 |
| ISSN: |
1687-1995 |
| رقم MD: | 720803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
379
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على أنشطة الذكاءات المتعددة من منظور خدمة الجماعة في زيادة دافعية الإنجاز لدى ذوي صعوبات التعلم. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي. تكونت مجموعة البحث من 20 تلميذ من تلاميذ الصفوف الثلاث للمرحلة الإعدادية. تمثلت أدوات البحث في مقياس دافعية الإنجاز لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، مقياس تقدير الذكاءات المتعددة للأطفال، برنامج التدخل المهني القائم على أنشطة الذكاءات المتعددة. طبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. توصلت النتائج إلى عدم وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في القياس القبلي لمقياس دافعية الإنجاز. وجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس دافعية الإنجاز ككل وفي كل بعد على حدا لصالح التطبيق البعدي. وجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس دافعية الإنجاز ككل وفي كل بعد على حدا لصالح المجموعة التجريبية. عدم وجود فرق دال احصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس دافعية الإنجاز ككل وفي كل بعد على حدا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-1995 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حجازي، أحمد زكريا عبدالحميد منشور: (2017) -
استخدام برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التفكير لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي ذوي صعوبات تعلم الاستيعاب القرائي رفحاء
بواسطة: عطية، خالد أحمد محمود منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتحسين مستوى النطق لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة عجلون
بواسطة: أبو عيسى، عبدالحميد محمود منشور: (2014) -
مستوى الذكاء الانفعالي لدى بعض الطلاب من ذوي صعوبات التعلم بغرف المصادر بالمنطقة الشرقية
بواسطة: الجميعة، خالد بن ناصر منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية جاردنر للذكاءات المختلفة في تنمية المهارات اللغوية واللفظية وانعكاسه على أداء الطلبة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الزعبي، نضال أحمد محمد منشور: (2020)
