ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم المهارات المهنية للممارس العام في المدارس المستقلة بالدوحة كأحد متطلبات الكفاءة المهنية بالمجال المدرسي

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد زكي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 4593 - 4638
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 720839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

438

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقييم المهارات المهنية للممارس العام في المدارس المستقلة بالدوحة كأحد متطلبات الكفاءة المهنية بالمجال المدرسي. وأستخدم البحث منهج المسح الاجتماعي. وتكونت مجموعة البحث من 30 أخصائي اجتماعي بواقع أخصائي اجتماعي واحد من كل مدرسة من المدارس المستقلة التي تم اختيارها ضمن مفردات العينة. وتمثلت أدوات البحث في استبيان. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى أن مستوي المهارات التحليلية كأحد المهارات المهنية للممارس العام بالمدارس المستقلة تتحقق بشدة على مستوي المهارات حيث بلغت نسبتها 92%، بينما جاءت المهارات الإجرائية في المرتبة الثانية حيث تحققت بنسبة 91%، بينما جاءت المهارات التفاعلية في المرتبة الثالثة من بين المهارات وذك بنسبة 90% وجاءت مهارات العمل مع فريق العمل في المرتبة الرابعة والأخيرة بنسبة 88%. كما توصل البحث لمجموعة من الصعوبات التي تواجه الممارس العام أثناء قيامه بالعمل المهني بالمدارس المستقلة، مما يؤثر على مستوى كفاءتهم المهنية. كما أشارت النتائج إلى أن أسباب تلك الصعوبات ترجع إلى عوامل شخصية أو عوامل بيئية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة