| المستخلص: |
هدفت الدراسة: إلى التحقق من فعالية برنامج إستراتيجيات المواجهة في خفض الانسحاب الاجتماعي لدى الطلاب الصم بالمرحلة الإعدادية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (12) طالب أصم من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة الإسماعيلية، ذوي فقدان السمع من 70 إلى 90 ديسيبل، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (14-17سنة) من طلاب الصف الدراسي (الأول، والثاني، والثالث) الاعدادي، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى. واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد/ عبد العزيز الشخص، 2006)؛ ومقياس استراتيجيات المواجهة للصم (إعداد/ الباحثة)؛ ومقياس الانسحاب الاجتماعي للصم (إعداد/ الباحثة)؛ وبرنامج إرشادي باستخدام إستراتيجيات المواجهة (إعداد/ الباحثة). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: توجد فروق دالة إحصائيا (عند مستوى دلالة 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للانسحاب الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق دالة إحصائيا (عند مستوى دلالة 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي للانسحاب الاجتماعي لصالح القياس البعدي. لا توجد فروق دالة إحصائيا (عند مستوى دلالة 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والقياس التتبعي للانسحاب الاجتماعي. التوصيات: في ضوء ما توصلت إليه الدراسة الحالية من نتائج تتقدم الباحثة بالتوصيات التالية: -إعداد برامج تدريبية للمعلمين بمدارس الصم وضعاف السمع لتدريبهم علي استخدام استراتيجيات المواجهة بما يراعي احتياجات هذه الفئة. -تشجيع مدارس الأمل للصم وضعاف السمع علي تطبيق البرامج التدريبية الخاصة بالحد من كل الأنماط السلوكية غير المقبولة. -إصدار بعض النشرات أو الكتيبات التي تسهم في زيادة وعي الآباء والأمهات بمخاطر الانسحاب الاجتماعي وأبعاده.
Introduction: Attention to children with special needs are consider to be a sign for society's progression, as well as one of the most popular and attraction field in the world today . Most classes of children with special needs suffer from behavioral disorders that need to be treated and overcome. Objectives of the Study: This study aimed to Verify the Effectiveness of A Counseling Program for using Coping Strategies in Reducing Social Withdrawal in Deaf Children. Limits of the study: This Study is limited by the sample that will be used within it that will contains (12) Deaf Students from Al-amal school on Ismailia province, and limited also by the tools that will be used within it (Coping Strategies Scale for Deaf, Social Withdrawal scale for Deaf, and A Counseling program for using Coping Strategies. Results of the Study: 1. There are statistically significant differences (significance level =0.05) between the mean scores of the experimental group children in the pre measurement and post measurement of Social Withdrawal in favor of post measurement. 2. There are statistically significant differences (significance level =0.05) between the mean scores of the experimental group children in the post measurement and follow-up measurement of behavioral disorders post measurement and follow-up measurement of Social Withdrawal in favor of follow-up measurement. 3. There are statistically significant differences (significance level =0.05) between the mean scores of the experimental and control group children in. the post measurement (after exposing to the program) of Social Withdrawal in favor of experimental group.
|
