| المستخلص: |
تم انجاز العديد من الدراسات حول ادراك الطلبة العراقين الدارسين اللغة الانجليزية كلغة اجنبية حول استخدامهم قواعد اللغة الإنجليزية ولكن لم تركز ايا منها على استخدام الطلبة للافعال السببية و التحولية و وتناوبهما . و بناءا على ذلك تم انشاء هذه الدراسة لتسلط الضوء على هذا الجانب محاولة بذلك اختبار ادراك و انتاج للظواهر اللغوية أعلاه , فيما يتعلق بالخصائص النحوية و المقطعية ومعاني الكلمات.في حقيقة الامر ان الطلبة الدارسين يواجهون صعوبات في تصريف و اشتقاق هذه الافعال. اعتماد اسلوب الاختبار كان ذا فائدة كبيرة حيث ساعد على تعريفنا بالفعل الاكثر شيوعا و فهما و استعمالا للدراسين وبالتالي ايهم الاصعب من النواحي النحوية و التقطيعية و الدلالية. ومن الاهداف الاساسية لهذه الدراسة توضيح استعياب الطلبة العراقين الدارسين للغة الانجليزية لهذه الافعال و كيفية اشتقاقها و ادراكهم للتغييرات التي تطرأ عليها بعد الاشتقاق من حيث الجوانب و الخصائص المذكورة اعلاه. لتحقيق اهداف البحث و فرضياته , قامت الباحثتين باعتماد عدد من الاجراءات لاختبار المستوى الطلبة المعرفي و الانتاجي لهذه الافعال. واظهرت الاستنتاجات للدراسة الحالية ان اداء عينة الدراسة في مستوى التميز افضل من ادائهم في مستوى الانتاج, وعلى اساس هذه الاستنتاجات تم استخلاص المضامين التعليمية ذات الصلة و يتبعها الخاتمة التي تلخص جملة استنتاجات البحث.
Many studies have been achieved upon Iraqi EFL learners' understanding and using English grammar, yet none of them focused on their realization of causative/ inchoative verbs and their alternation. The present study sheds the light upon this aspect attempting to test their recognition and their production of the above phenomena with respect to morphology, syntax and semantics. Actually, Iraqi EFL learners have difficulties in distinguishing them morphologically in a sense that they are expected to lack awareness in derive such verbs. Also, they misunderstand the syntactic and semantic changes when deriving such verbs. In fact, the approach of testing these terms of language is valuable because it helps us to recognize which one is more likely to be understood and which one is not. To achieve the aims and the expectations, the researchers has adopted a number of measures among which is to construct a test of two levels , i.e., recognition and production. Conclusion shows that subjects’ performance at recognition task is better than that at the production one. \
|
