التعليم الثانوي بالكويت ملامح "الإدارة التربوية ـ والتحديات"
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، مبارك رجا سلطان عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع160 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 249 - 266 |
| رقم MD: | 721057 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
282
| المستخلص: |
هدفت الدارسة إلى التعرف على التعليم الثانوي بالكويت ملامح: الإدارة التربوية والتحديات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدة نقاط رئيسية ومنها، أولاً: الفلسفة التربوية للتعليم بالكويت. ثانياً: الأهداف العامة للتعليم في دولة الكويت ومنها، تمكين العقيدة الإسلامية في نفس التلميذ/ الطالب وجعلها ضابطة لسلوكه وتصرفاته وتنمية محبة الله وتقواه وخشيته في قلبه. ثالثاً: السلم التعليمي بالكويت. رابعاً: مركزية الإدارة بوزارة التربية بالكويت. خامساً: المرحلة الثانوية بالكويت من حيث، فلسفة التعليم الثانوي العام، أهداف المرحلة الثانوية بالكويت، خصائص طلاب المرحلة الثانوية. سادساً: التحديات التي تواجه التعليم الثانوي بالكويت. سابعاً: انعكاسات ثورة تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات علي الإدارة التربوية بالكويت، حيث أن ثورة مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال قد ألقت بالعديد من المسئوليات والادوار على إدارة مؤسسات التعليم، وذلك حتى يمكن الاستفادة المثلي من هذه الثورة في واقع المجتمع السعودي حتى تتلاشي تأثيراتها السلبية ومن هذه الأدوار، إعداد الكوادر الفنية والإدارية التي لا تستطيع فقط التعامل مع التكنولوجيا المتقدمة، بل تستطيع أن تطورها نحو الأفضل، وأيضاً تستطيع خلق تكنولوجيا جديدة أكثر تقدماً من التكنولوجيا القائمة. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعتبر أحدث مفرزات التطور التكنولوجي، وقد أدي ذلك إلي تطور النقل والاتصال لإلغاء حواجز الوقت والمسافة بين الدول، كما تطورت وسائل الاتصال الالكترونية لنقل الصوت والبيانات متضمنة البريد الالكتروني والفاكس والانترنت وقنوات الاتصال التلفزيوني العالمية السريعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير الأداء المؤسسي بمدارس التعليم الثانوي بالكويت في ضوء النموذج الأوربي EFQM لإدارة التميز: دراسة ميدانية
بواسطة: إبراهيم، محمد صبري الأنصاري منشور: (2019) -
واقع التمكين الوظيفي لدى القيادات التربوية و علاقته بمدى تحقيق الإدارة الرشيدة في مدارس التعليم الثانوي العام بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، فواز مالح منشور: (2015) -
تطوير مهارات قيادات المدارس الثانوية بدولة الكويت لأداء مهامهم الإدارية عن بعد في ظل الأزمات
بواسطة: الظفيري، صلاح كساب ثاني منشور: (2020) -
الإدارة التفاعلية: المفهوم - الأهمية - الأهداف - المبررات
بواسطة: الوسمي، فيصل سعد فالح شهيب منشور: (2015) -
درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجمي، محمد مسلم منشور: (2007)
