| LEADER |
03580nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0112325 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a آل مناخرة، الحسن بن يحيى بن صعدي
|g Al-Manarah, Hassan Yahya Saadi
|e مؤلف
|9 78225
|
| 245 |
|
|
|a أثر الاختلاف بين طول النص المسموع وسرعة عرضه إلكترونياً على فهم المحتوي المسموع لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في مادة لغتي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2015
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 59
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة أثر الاختلاف بين طول النص المسموع وسرعة عرضه إلكترونيا على فهم محتوى النص المسموع لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في مادة لغتي، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي في الإجابة عن أسئلة وفروض الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا من الصف الثالث في مدرسة جابر بن سليم الابتدائية بالبدائع، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات متجانسة، كل مجموعة مكونة من (10) تلاميذ، المجموعة الأولى تعرض عليها النصوص الإلكترونية المسموعة (القصيرة، المتوسطة، الطويلة) بمعدل الإلقاء البطيء، والمجموعة الثانية تعرض عليها النصوص الإلكترونية المسموعة (القصيرة، المتوسطة، الطويلة) بمعدل الإلقاء المتوسط، والمجموعة الثالثة تعرض عليها النصوص الإلكترونية المسموعة (القصيرة، المتوسطة، الطويلة) بمعدل الإلقاء السريع. وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته باستخدام معامل كيودر ريتشاردسون حيث بلغ معامل الثبات (0.80)، ويعد جمع البيانات وتحليلها من خلال أداة الدراسة توصلت الدراسة إلى ما يلي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة بين متوسطات درجات الطلاب في اختبار الفهم الاستماعي ترجع إلى اختلاف معدلات الإلقاء للنص القصيرة والمتوسطة والطويلة". - أن أفضل المعدلات لسرعة إلقاء النصوص الإلكترونية المسموعة كشفت عنها النتائج للنصوص القصيرة والمتوسطة والطويلة هو أسلوب الإلقاء البطيئ المتأني الذي حقق أفضل نتائج لدى عينة الدراسة في فهم المسموع، وهو يتراوح ما بين (50- 55)كلمة في الدقيقة.
|
| 653 |
|
|
|a الفهم الاستماعي
|a التعليم الإلكتروني
|a النصوص الإلكترونية
|a التعليم الابتدائي
|
| 700 |
|
|
|9 376771
|a العمري، سليمان بن صالح بن سليمان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|l 160
|m ع160
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-160-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 721061
|d 721061
|
