ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مهارات فهم المسموع في ال...>الوصف

تقويم مهارات فهم المسموع في اللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

المصدر: مجلة بحوث في تدريس اللغات
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
المؤلف الرئيسي: صالح، هدى محمد إمام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Imam, Huda Mohammed
مؤلفين آخرين: السمان، مروان أحمد محمد (م. مشارك) , هاشم، شيماء إبراهيم أبو المجد (م. مشارك) , محروس، سماح إبراهيم عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 276 - 315
ISSN: 2535-2148
رقم MD: 1470360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مادة اللغة العربية | مهارات فهم المسموع | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تحددت المشكلة في وجود أوجه قصور لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مهارات فهم المسموع والافتقار إلى دراسة تشخص أوجه الضعف بدقة ليتسنى علاجها. وللتصدي لهذه المشكلة حاولت الدراسة الحالية الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما مهارات فهم المسموع المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ 2- ما مستوى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مهارات فهم المسموع؟ 3- ما التصور المقترح لتنمية مهارات فهم المسموع لدي التلاميذ؟ ولدراسة هذه المشكلة والإجابة عن هذه الأسئلة اتبعت الخطوات التالية: 1- تحديد مستويات ومهارات فهم المسموع المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. 2- تقويم المهارات لدي التلاميذ من خلال الأدوات المناسبة. 3- تقديم تصور مقترح لتنميتها.
ISSN: 2535-2148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.