| المستخلص: |
اللغة أداة التفكير عما يدور في خاطر الإنسان من أفكار ، ووسيلة التعبير عما يجول في وجدانه من مشاعر وأحاسيس، وهي وسيلة الاتصال والتفاهم بين الناس، في نطاق الأفراد والجماعات والشعوب ، وهي أداة التعلم والتعليم ، ولولاها ما أمكن للعملية التعليمية أن تتم ، وللأدب بشعره ونثره قيمة نفسية ، لان الإنتاج الأدبي غني بالعاطفة والمشاعر ، فيهبنا ذلك طاقة لحياة وحماسة لعمل ودافعا ً للإقدام . إن مشكلة ضعف الطلبة في درس الأدب والنصوص مشكلة ملازمة لهم في دراستهم منذ أمد بعيد،فأصبح درسه أمراً يستعصيه الطلبة،وعلى الرغم من جمال الأدب وتأثيره في حياتنا إلا إن تدريسه لم ينجح بشكل يرضي الطموح في تعريف الطلبة بروائع الأدب العربي وتذوق آثاره فالمتتبع تدريس الأدب العربي يلحظ هناك تدنياً ملحوظاً في مستوى الطلاب وهذا التدني يرجع الى جملة اسباب منها طريقة التدريس لما كانت طرائق تدريس الادب عاجزة عن تحقيق الهدف الرئيس من تدريسه اصبح لزاما على الباحثين ايجاد الحلول لسد هذا النقص الذي يفقد تدريس النصوص الأدبية القدرة على تحقيق هدفها ، لذا ارتأى الباحثان استخدام طريقة مقترحة لتدريس الادب والنصوص على وفق اليات الاسلوبية علها تعمل على تحقيق الاهداف المرجوة من تدريس الادب والنصوص. ولتحقيق هدف البحث،اختار الباحثان عشوائيا ثانوية الفيحاء للبنين ، وبطريقة السحب العشوائي اختار شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس مادة النصوص الأدبية وفق اليات الاسلوبية ، وشعبة (أ) تمثل المجموعة الضابطة التي تدرس النصوص الأدبية بالطريقة التقليدية ، بلغت عينة البحث (66) طالبا بواقع (33) طالبا في كل مجموعة . أجرى الباحثان تكافؤاً بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية : (العمر الزمني محسوباً بالشهور، درجات اللغة العربية للعام السابق ،والتحصيل الدراسي للوالدين) . حدد الباحثان الموضوعات الدراسية التي ستدرس خلال مدة التجربة،وصاغ أهدافاً سلوكية لهذه الموضوعات، فكانت (88) هدفاً سلوكياً. اعدّ الباحثان خططاً تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها في أثناء مدة التجربة وعرض الباحث خطتين أنموذجيتين على نخبة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة صلاحيتهما وملاءمتهما . درس احد الباحثين مجموعتي البحث ،خلال مدة التجربة التي استمرت (9) أسابيع ، وبعد انتهاء التجربة طبق الباحثان الاختبار التحصيلي على طلاب المجموعتين. استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية استعمل الباحثان الاختبار التائي،ومعامل ارتباط بيرسون،ومربع كاي ومعادلة سبيرمان براون وسائل إحصائية للتعامل مع البيانات وبعد تحليل النتائج توصل الباحثان إلى : تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الأدب والنصوص على وفق اليات الاسلوبية على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة الأدب والنصوص بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي . وخلص الباحث الى مجموعة استنتاجات منها: ان اعتماد اليات الاسلوبية لقي نجاحا في تدريس موضوعات الادب والنصوص للصف الخامس الادبي ،واوصى الباحث جملة مقترحات منها :ضرورة تشجيع مدرسي اللغة العربية على اعتماد اليات الاسلوبية في التدريس واقترح الباحث بإجراء دراسة مماثلة لتعرف اثر اليات الاسلوبية في التحصيل في فروع اللغة العربية الاخر.
Language tool to think about what is going on in Khater man of ideas , and a way to express what wanders in and conscience of the feelings and sensations , and is a means of communication and understanding between people, in the range of individuals, groups and peoples , a tool of learning and teaching , and otherwise might of the educational process to take place , and the literature of his poetry and prose psychological value , because the production is rich in literary passion and emotion , Fahibna that energy and enthusiasm for life and a motivation to work for the feet . The problem of poor students in the studied literature and texts problem inherent to them in their studies long ago , bringing studied is Istasah students , and in spite of the beauty of literature and its impact on our lives , but that teaching did not work to the satisfaction of ambition in the definition of student masterpieces of Arabic literature and taste effects Valmtaatba Literature Teaching Arab noticed there decline significantly in the level of students, and this decline is due to a number of reasons including the method of teaching what were the modalities of teaching literature is unable to achieve the main objective of teaching it has become imperative for researchers to find solutions to fill this shortage , which loses the teaching of literary texts ability to achieve its goal , so it felt the researchers use the method proposed for the teaching of literature and texts on the mechanics according to stylistic perhaps working to achieve the desired goals of teaching literature and texts . To achieve the goal of the research, chose the researchers randomly secondary Faiha for Boys , and the way random drawing chose Division (b ) to represent the experimental group which will examine the substance of literary texts according to the mechanics of stylistic , and the Division of (a) represent the control group , which is studying literary texts in the traditional way , reached the research sample ( 66 students) by (33) students in each group. The researcher conducted parity between students of the two groups in the following variables : ( chronological age measured in months , scores of Arabic in the previous year , and the educational attainment of the parents) . Researcher select subjects that will be examined during the duration of the experiment , and coined the behavioral targets for these subjects , were (88) target behaviorally. Promising researcher plans teaching of subjects taught during the scheduled duration of the experiment and offer two plans Onmozcetin researcher on the elite group of experts and specialists to determine its validity and relevance . One of the researchers studied two groups of research, during the period of the experiment , which lasted 9 weeks , and after the end of the experiment dish researcher achievement test to students of the two groups. The researchers used the following statistical methods the researchers used a t- test , Pearson correlation coefficient , and chi-square means and Spearman Brown formula to deal with statistical data and analysis of the results after the researcher concluded: Superiority of the experimental group students who have studied the material according to the literature and texts on the mechanics of stylistic control group students who have studied the material of literature and texts in the traditional way in the achievement test . The researcher concluded to a set of recommendations including: the adoption of the mechanics of stylistic found success in teaching the subjects of literature and texts fifth grade literary , and researcher suggested inter proposals including: the need to promote Arabic language teachers to adopt the mechanics of stylistic in teaching and recommended the researcher to conduct a similar study to know the impact of the mechanics of stylistic achievement in the other branches of the Arabic language
|
