ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم علي إستراتيجية DRTA فى تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدي بعض المتعلمين الكبار

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: المطيري، فيصل بن فرج (مؤلف)
المجلد/العدد: ع161
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 51 - 108
رقم MD: 721180
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفهم القرائي | إستراتيجية DRTA | المتعلمين الكبار | الاتجاه نحو القراءة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية DRTA | مهارات | الفهم القرائي | الاتجاه نحو القراءة | المتعلمين الكبار | The DRTA Strategy | Skills | Reading Comprehension | The Trend Towards Reading | Adult Learners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

386

حفظ في:
المستخلص: تعد استراتيجية DRTA إحدى تقنيات تعليم الكبار التي أثبتت بعض البحوث والدراسات أثرها الإيجابي في تمكين المتعلمين الكبار من إتقان القراءة بنجاح، والتأثير فيهم بالإيجاب، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجية DRTA في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى بعض المتعلمين الكبار، وتم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية بلغ قوامها (30) متعلما من المتعلمين المدرجين بأحد فصول تعليم الكبار بالرياض، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أدوات الدراسة للتعرف على واقع تعليم القراءة للكبار واستخراج دلالات صدق وثبات أدوات الدراسة وأشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك تأثر دال إحصائيا لتلك الاستراتيجية في تنمية مهارات الفهم القرائي محل الدراسة والاتجاه نحو القراءة، مما أشار إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحقيق أهدافه.

The DRTA strategy is one of the best techniques for adult education, as many research and studies proved its positive impact in enabling adult learners to master reading successfully, and to influence them positively. Therefore, the current study seeks to verify the effectiveness of the suggested training program that is based on DRTA in developing Reading Comprehension skills and adults trend towards reading. The current study was applied on a random sample of (30) educated adult learners in one of adult Education classes in Riyadh in Saudi Arabia. To achieve the aims of the study, the researcher developed some tools to verify reality of reading instruction for adults and extract validity and reliability of the study tools. The results of the study indicated that there is a statistically significant impact of this strategy in the development of reading comprehension skills under study and the trend towards reading, which pointed to the effectiveness of the proposed training program in achieving its goals.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.