برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس كتاب القراءة ذي الموضوع الواحد لتنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حرحش، صفوت توفيق هنداوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Harhash, Safwat Tawfik Hendawy |
| المجلد/العدد: | مج12, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 109 - 163 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1399557 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
سعت الدراسة إلى تصميم برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس كتاب القراءة ذي الموضوع الواحد لتنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية. استعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم نظرية التعلم القائم على الدماغ، والفهم القرائي، ومهارات الفهم القرائي، والاتجاه نحو القراءة الموسعة. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة مهارات الفهم القرائي، ومقياس الفهم القرائي، ومقياس الاتجاه نحو القراءة الموسعة، وتم تطبيقها على عينة قوامها (90) طالبا وطالبة فصلين في مدرسة السيدة صفية الابتدائية أحدهما من البنين والثاني من البنات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج المقترح استخدم مجموعة من الاستراتيجيات التي تراعي طبيعة دماغ المتعلمين مما أسهم في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب الطلاب على الاستقلالية في التعلم من خلال اكتساب مهارات تمكنهم من التعلم الذاتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7885 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية الفهم القرائي للمتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الابتدائية
بواسطة: سالم، الشيماء علي عبدالوهاب منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره على الذاكرة السمعية لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي
بواسطة: عيسى، يسري أحمد سيد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التدريس لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدي، عزة محمد سعيد المحمود منشور: (2019) -
برنامج أنشطة إثرائية مقترح قائم على التعلم المستند إلى نتائج بحوث المخ لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى والمعرفة التاريخية باللغة المصرية القديمة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وقياس فاعليته
بواسطة: رشدان، سحر رجب محمد حسين منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التدريس لدى معلمي الكيمياء في المرحلة الثانوية
بواسطة: القادري، فائق علي سليمان منشور: (2023)
