ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية أورتون وجليجنجهام في تنمية مهارات الاستعداد القرائي لدى أطفال الروضة المعرضون لخطر العسر القرائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on the Orton and Gellingham Strategy in Developing Reading Readiness Skills in Kindergarten Children at Risk of Deslexia
المؤلف الرئيسي: درويش، حكمت علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، سهى أحمد (مشرف), برغوث، رحاب صالح محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مرسى مطروح
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 1100163
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مطروح
الكلية: كلية رياض الأطفال
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية أورتون وجليجنجهام | العسر القرائي | مهارات الاستعداد القرائي | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

491

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجية أورتون وجليجنجهام في تنمية مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال المعرضون لخطر العسر القرائي تكونت عينة الدراسة من ۲۲ طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات تم تقسيمهم إلى مجموعتين ۱۲ مجموعة تجريبية و۱۰ مجموعة ضابطة يعانون من التعرض لخطر العسر القرائي قدراتهم العقلية متوسطة ولا يعانون أي إعاقات حسية حيث استخدمت الباحثة اختبار رسم الرجل (الجود انف هاريس) ومقياس مهارات الاستعداد القرائي (أعداد الباحثة) ومقياس التنبؤ بخطر العسر القرائي (أعداد الباحثة) وبرنامج تدريبي قائم على استراتيجية أورتون مكون من 70 جلسة علاجية وأسفرت الدراسة عن فعالية البرنامج في تنمية مهارات القراءة وتخطى خطر العسر القرائي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.