ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مفاهيم التربية السياسية في الإسلام ومدى تضمينها كتب التربية الإسلامية للمرحلتين الأساسية العليا والثانوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Islamic Education Textbooks Developing For Higher Elementary and Secondary Stages In The Light Of Political Education Concepts in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المواجدة، بكر سميح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mwajdeh, Baker Sameh
مؤلفين آخرين: المواضية، رضا سلامة (م. مشارك) , الزبون، محمد سليم عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 947 - 961
DOI: 10.12816/0023898
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإسلام | Islam | التربية السياسية | Political Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن مفاهيم التربية السياسية في الإسلام ومدى تضمينها في كتب التربية الإسلامية للمرحلتين الأساسية العليا والثانوية في الأردن، وتكونت عينة مجتمع البحث من كتب التربية الإسلامية للمرحلتين الأساسية العليا والثانوية. قام الباحثون بتطوير استبانة لهذا الغرض اشتملت على (72) مفهوماً للتربية السياسية في الإسلام وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت النتائج توافر بعض المفاهيم السياسية بدرجة كبيرة ومتوسطة وقليلة ومفاهيم لم يرد ذكرها نهائياً في تلك الكتب. وقد خلص الباحثون إلى عدد من التوصيات.

This study aims to develop Islamic education textbooks for both higher elementary and secondary stages in the light of political education concepts in Jordan. The sample of the research consisted of Islamic education textbooks for higher elementary and secondary stages. For this purpose the researcher has developed a questionnaire which included (72) concepts of political education in Islamic. The reliability and consistency of these concepts were tested. The result showed the volatility of same political concepts in great, medium, and small levels and same concepts which seemed to be not existed in these textbooks. The researchers concluded a number of orientations.

ISSN: 1026-3713