ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إدارة مواهب القيادات المد...>الوصف

واقع إدارة مواهب القيادات المدرسية الناشئة في المدارس والمديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Talent Management of Emerging School Leaders in the Gneral Educational Directorates in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحارثية، خالصة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harthi, Khalsah
مؤلفين آخرين: العاني، وجيهة ثابت (م. مشارك) , الحارثية، عائشة بنت سالم بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 201 - 217
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 721633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة المواهب | القيادات المدرسية الناشئة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المواهب | القيادات المدرسية الناشئة | Talent Management | Emerging School Leaders
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع إدارة مواهب القيادات المدرسية الناشئة في المدارس والمديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان وكيفية تحسينه؛ باستخدام الأسلوبين الكمي والكيفي في جمع البيانات من خلال أداتين، همات الاستبانة والمقابلة؛ طبقت الاستبانة على عينة من (400) فرد من المشرفين في دوائر تنمية الموارد البشرية، والإداريين في المدارس، بينما طبقت المقابلة على (6) أفراد من القيادات العليا والوسطى في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع إدارة مواهب القيادات المدرسية الناشئة دون المستوى المأمول في المستويات الثلاثة للدراسة: (1) على مستوى المدارس، (2) على مستوى دوائر تنمية الموارد البشرية، (3) على مستوى المشاركة بينهما، وأوضحت نتائج التحليل النوعي أسباب هذا التدني وطرق تحسينه، كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد العينة عن الواقع وفقا لمتغير النوع لصالح الإناث، ومتغير طبيعة العمل لصالح الإداريين في المدارس، وأوصت الدراسة بضرورة إيجاد وظيفة متخصصة بإدارة المواهب في دوائر تنمية الموارد البشرية بالمديريات العامة للتربية والتعليم، وإعداد صف ثان من القيادات المدرسية بالاستفادة من المعلمين الموهوبين قيادينا.

This study aimed at exploring the reality of talent management of emerging school leaders in the General Educational Directorates in Sultanate of Oman and ways to improve it. Qualitative and quantitative approaches were used for data collection by using a questionnaire and semi-structured interviews. The questionnaire was applied to (400) supervisors in the Departments of Human Resources Development and the administrative staff in schools. The interviews were conducted with individuals holding positions of high leadership roles in the Omani Ministry of Education. The study found that the reality of talent management for emerging school leaders is below the desired level at the three levels investigated in the study: schools, departments of human resources development, and cooperation between the two. Qualitative data explained the reasons for this low level, and provided ways to improve it. The results also showed significant differences about the reality based on gender favoring females, and based on the nature of work favoring administrators in schools. The study recommended that a specialized job is established for talent management in the departments of human resources development. It also recommended the preparation of a second line of talented teachers to become school leaders in the future
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.