| LEADER |
05715nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0112730 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0029972
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a ضمرة، ليلى محمد
|g Damra, Laila
|e مؤلف
|9 254114
|
| 245 |
|
|
|a درجة مساهمة متغيرات المتطلبات الأسرية، والمصادر الأسرية، والإدراكات الأسرية في تفسير التباين على كل من التمكين الأسري والدعم الأسري
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Contribution of the Change in Family Demands, Family Sources and Family Perceptions in Explaining the Variance in both Family Empowerment and Family Support
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to investigate the degree of contribution of the change in family demands, family sources and family perceptions in explaining the variance in both family empowerment and family support. The sample of the study consisted of (120) families of Mental Retardation children, Autism, Physical disability, Hearing disability and Visual impairment as follows: (40) families with mental Retardation children, (20) families for each kind of disability such as Autism, physical disability, hearing disability and Visual impairment. The sample was chosen purposefully from the families that agreed to participate in this study after inviting all the families of disabled Children to participate in this study. Moreover, The sample consisted of (50) families with normal children studying in regular schools close to special needs Centers, therefore, the sample consisted of (170) families. To achieve the aim of this study the researcher prepared an Arabized form of Family empowerment scale, family support scale, Child behavior checklist, social support Index, The Family Elementary School Practices Scale, And The Parenting Stress Index. The researcher calculated reliability and validity of those tools then administrated them on participants. The findings of the study indicated the variable of Family demands contributes on only (0.028) in the variance rate of family empowerment while, the variables of family resources and family realizations don’t contribute in the variance rate in both family empowerment and family support.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة مساهمة متغيرات المتطلبات الأسرية، والمصادر الأسرية، والإدراكات الأسرية في تفسير التباين على كل من التمكين الأسري والدعم الأسري. تكونت عينة الدراسة من (120) أسرة من أسر الأطفال المعوقين في الإعاقات العقلية، والتوحد، والحركية، والسمعية، والبصرية من مجتمع الدراسة، بواقع (40) أسرة من أسر الأطفال المعوقين عقلياً، و(20) أسرة لكل من إعاقات التوحد، والحركية، والسمعية، والبصرية، تم اختيارها بطريقة قصدية من الأسر التي وافقت وتعاونت للإجابة عن أدوات الدراسة بعد أن وجهت دعوات لجميع أسر الأطفال المعوقين في الفئات الفتي شملتها الدراسة، كما تكونت عينة أيضاً من (50) أسرة من أسر الأطفال العاديين الملتحقين بالمدارس القريبة من مراكز الأطفال المعوقين بحيث تكونت العينة النهائية من (170) أسرة. وتحقيقاً لهدف الدراسة، أعدت صورة معربة لكل من مقياس التمكين الأسري، ومقياس الدعم الأسري، وقائمة شطب سلوكية للطفل، ومقياس الدعم الاجتماعي، ومقياس الممارسات المتمركزة على الأسرة في المدرسة، ومقياس الضغوط الوالدية، وتم التحقق من دلالات صدقها وثباتها، ثم تم تطبيق أدوات الدراسة على أفراد عينة الدراسة. أشارت النتائج إلى أن متغير المتطلبات الأسرية يسهم فقط في (0.028) في نسبة التباين في التمكين الأسري، في حين أن متغيرات المصادر الأسرية والإدراكات الأسرية لا تسهم في نسبة التباين في التمكين الأسري أو الدعم الأسري.
|
| 653 |
|
|
|a الإدراكات الأسرية
|
| 653 |
|
|
|a المصادر الأسرية
|
| 653 |
|
|
|a المتطلبات الأسرية
|
| 653 |
|
|
|a التمكين الأسري
|
| 653 |
|
|
|a أنموذج (ABCX) للتكيف الأسري
|
| 692 |
|
|
|a الإدراكات الأسرية
|b Family Empowerment
|
| 692 |
|
|
|a المتطلبات الأسرية
|b Family Demands
|
| 692 |
|
|
|a المصادر الأسرية
|b Family Sources
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الأسري والدعم الأسري
|
| 692 |
|
|
|a للتكيف الأسري (ABCX) أنموذج
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج43, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 043
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الصمادي، جميل محمود
|g Al-Smadi, Jamil Mahmoud
|e م. مشارك
|9 133572
|
| 856 |
|
|
|u 0102-043-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 721698
|d 721698
|
