أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع لدى الطلبة العمانيين
| العنوان بلغة أخرى: |
Identity Styles and Delay of Gratification among Omani Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الزبيدى، عبدالقوى سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alzubaidi, Abdulqawi Salem |
| مؤلفين آخرين: | البلوشي، باسمة سالم (م. مشارك) , ابن كاظم، علي بن مهدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 345 - 355 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 721701 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب الهوية | التأجيل الأكاديمي للإشباع | الطلبة العمانيين | Identity Styles | Delay of Gratification | Omani Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05245nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0112732 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الزبيدى، عبدالقوى سالم |g Alzubaidi, Abdulqawi Salem |e مؤلف |9 113675 | ||
| 245 | |a أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع لدى الطلبة العمانيين | ||
| 246 | |a Identity Styles and Delay of Gratification among Omani Students | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2015 | ||
| 300 | |a 345 - 355 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت الدراسة معرفة أساليب الهوية السائدة، ودرجة التأجيل الأكاديمي للإشباع، وطبيعة الفروق في أساليب الهوية وفقا لمتغيري النوع والمرحلة، ومدي إمكانية التنبؤ بالتأجيل الأكاديمي للإشباع من خلال أساليب الهوية والنوع والمرحلة لدي طلبة الصفين 11-12، وطلبة الجامعة في سلطنة عمان. بلغ حجم العينة 495 طالب وطالبة (331 من طلبة الصفين 11-12، و 164 من جامعة السلطان قابوس)، واستخدمت قائمة أساليب الهوية لبيرزونسكي التي تقيس أربعة أساليب للهوية (المعلوماتي، والمعياري، والتجنبي، والملتزم)، فضلا عن مقياس التأجيل الأكاديمي للإشباع بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. أشارت النتائج إلي أن مستوي الأسلوب الملتزم مرتفع، ومستوي الأساليب الأخرى متوسط، في حين جاء التأجيل الأكاديمي للإشباع بمستوي مرتفع، وأشارت النتائج إلي وجود فروق في متغير المرحلة عدم وجودها في متغير النوع، فضلا عن إمكانية التنبؤ بالتأجيل الأكاديمي للإشباع من خلال (5) متغيرات ديمغرافية هي: الأسلوب الملتزم، والأسلوب المعياري، والأسلوب التجنبي (ارتباط سالب)، ومتغير النوع ذكور (ارتباط سالب)، والأسلوب المعلوماتي، وفقا لمتغير المرحلة، يمكن التنبؤ لدي طلبة الصفين 11-12 من خلال ثلاثة أساليب للهوية، وهي: الأسلوب المعياري، والأسلوب التجنبي (ارتباط سالب)، والأسلوب المعلوماتي، ولدي طلبة الجامعة من خلال متغير واحد فقط وهو الأسلوب الملتزم. في ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The aim of the study is to explore identity processing styles and delay of gratification and whether academic delay can be predicted from identity styles , gender and level of education among 11th and 12th grade pupils and university students in Oman The sample included 495 (331 from grades 11 and 12 and 164 SQU students) who completed the identity style orientation scale by Berzonsky measuring four dimensions (informational, normative, avoidance and diffuse) and the delay of gratification scale. The validity and reliability of both scales were obtained. Findings show that the mean responses for the sample in diffuse identity was high, and the mean responses for the other three identities were average, whereas the mean for the delay of gratification was high. There were significant effect for the level of education (grade 11 and 12 vs. university), but no effect was observed for gender. In addition, the results show that delay of gratification can be predicted from five demographical variables including diffuse, normative, avoidance identities (negative correlation), gender (negative correlation), informational identity. Moreover, while the students at grade 11 and 12 can be predicted from three identity styles (normative, avoidance (negative correlation) and informative, the university students can be predicted from only one variable which is diffuse identity. On the basis of the results, several recommendation and proposals were presented. | ||
| 555 | |a 752114 | ||
| 653 | |a أساليب الهوية |a التأجيل الأكاديمي للإشباع |a الطلبة العمانيين | ||
| 692 | |a أساليب الهوية |a التأجيل الأكاديمي للإشباع |a الطلبة العمانيين |b Identity Styles |b Delay of Gratification |b Omani Students | ||
| 700 | |9 377167 |a البلوشي، باسمة سالم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج11, ع3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 011 |x 1814-9480 | ||
| 700 | |a ابن كاظم، علي بن مهدي |g Kazem, Ali Mahdi |e م. مشارك |9 296619 | ||
| 856 | |u 0151-011-003-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 721701 |d 721701 | ||
عناصر مشابهة
-
أساليب الهوية كمنبئ بالتأجيل الأكاديمى للإشباع لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة جدة
بواسطة: العتيبي، سميرة بنت محارب منشور: (2020) -
نمذجة التأثيرات السببية لكل من أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع وتوجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان
بواسطة: البلوشية، باسمة بنت سالم بن جمعة منشور: (2022) -
القدرة التنبؤية لأساليب التفكير بالتأجيل الأكاديمي للإشباع لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: الربابعة، حمزة عبدالكريم منشور: (2017) -
العلاقة بين إدراك التوقعات الوالدية والتأجيل الأكاديمي للإشباع والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الثاني عشر في سلطنة عمان
بواسطة: المنذرية، ليلى بنت سلام بن سعيد منشور: (2014) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على هندسة الذات والتفكير المستقبلي في تحسين كل من دافعية الاتقان والتأجيل الأكاديمي للإشباع لدى طلاب الجامعة
بواسطة: صادق، مروة صادق أحمد منشور: (2023)
