القدرة التنبؤية لمعالم الفقرة بمؤشر مطابقتها باختلاف عدد فترات القدرة تبعا لنظرية استجابة الفقرة (IRT)
| العنوان بلغة أخرى: |
The Ability of Item Parameters as Predictors of Item Fit Index According to Item Response Theory (IRT) |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المومني، رنا ثاني ضامن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Momani, Rana Thani Damen |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 71 - 84 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 721922 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية استجابة الفقرة | صعوبة الفقرة | تمييز الفقرة | تخمين الفقرة | مؤشر مطابقة الفقرة | Item Response Theory | Item Difficulty | Item Discrimination | Item Guess Ability | Item Fit Index
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04887nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0112798 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 389765 |a المومني، رنا ثاني ضامن |g Al-Momani, Rana Thani Damen |e مؤلف | ||
| 245 | |a القدرة التنبؤية لمعالم الفقرة بمؤشر مطابقتها باختلاف عدد فترات القدرة تبعا لنظرية استجابة الفقرة (IRT) | ||
| 246 | |a The Ability of Item Parameters as Predictors of Item Fit Index According to Item Response Theory (IRT) | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2016 | ||
| 300 | |a 71 - 84 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لمعالم الفقرة الثلاثة الصعوبة، والتمييز، والتخمين بمؤشر مطابقة الفقرة (X2 ) تبعا لنظرية استجابة الفقرة (IRT). ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار تحصيلي لمقرر المقدمة في الإحصاء النفسي تكون من (29) فقرة اختيار من متعدد بأربعة بدائل لعينة الدراسة المكونة من (507) طالبة من طالبات كلية التربية للعام الجامعي 2014/2015، ثم التحقق من الافتراضات الأساسية للنظرية باستخدام الحزمة (SPSS) ثم تحليل البيانات باستخدام برنامج (Bilog-Mg) لاستخلاص معالم الفقرات ومؤشر مطابقة الفقرة باستخدام النموذج الثلاثي المعلمة وتحديد الفقرات المطابقة للنموذج، ثم استخدام الحزمة (SPSS) لاستخراج معاملات ارتباط مؤشر المطابقة ومعالم الفقرة ومن ثم استخراج معادلة انحدار مؤشر المطابقة على معالم الفقرة. أظهرت نتائج الدراسة اختلاف عدد الفقرات المطابقة للنموذج باختلاف عدد فترات القدرة وكانت الأفضل عند تقسيم متصل القدرة لست فترات، كما أظهرت وجود دلالة إحصائية لارتباط معلم التمييز مع ( X2 ) وتنبؤ معلمي الصعوبة والتمييز المحولين بمؤشر مطابقة الفقرة وكان الأفضل عند ست فترات. وقد تمت مناقشة النتائج التي توصلت اليها الدراسة في ضوء الأدب النظري، وأوصت الباحثة بدراسة المطابقة لعينات مختلفة الأحجام، ومؤشرات مطابقة ونماذج إحصائية مختلفة أنواع أخرى من الاختبارات. | ||
| 520 | |b This study aimed at inspecting the ability of item parameters difficulty, discrimination, and guessing as predictors of item fit index ( z 2 ) according to item response theory (IRT). To achieve the goals of study the researcher used an achievement test in statistics consist of (29) four multiple choice items applied to sample consists of)507 (female students from Faculty of Education. SPSS package used to verify assumptions of IRT models, then BILOG-MG used to extract item parameters and item fit index for three parameters model, and identify fitting items, then extract correlation coefficients for item parameters and item fit index, finally estimate the regression line for them. Results showed that the number of fitted items varied according to number of ability intervals and was the best in case of six intervals, also item discrimination had a significant relationship with item fit index, the regression model predicted item fit index using transformed discrimination and difficulty parameters with superiority for six intervals case. Finally results discussed in light of literature review and it was recommended to study item fit for different sample sizes, fit indices, statistical models and item types. | ||
| 653 | |a نظرية استجابة الفقرة |a صعوبة الفقرة |a تمييز الفقرة |a تخمين الفقرة |a مؤشر مطابقة الفقرة | ||
| 692 | |a نظرية استجابة الفقرة |a صعوبة الفقرة |a تمييز الفقرة |a تخمين الفقرة |a مؤشر مطابقة الفقرة |b Item Response Theory |b Item Difficulty |b Item Discrimination |b Item Guess Ability |b Item Fit Index | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج12, ع1 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 012 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-012-001-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 721922 |d 721922 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر شكل الفقرة على معالم الفقرة وثبات الاختبار وفقا لنظرية استجابة الفقرة " IRT "
بواسطة: العنزى، محمد طالب منشور: (2010) -
أثر حجم العينة وطول الاختبار والتفاعل بينهما على تقدير معلمة الصعوبة والتمييز والتخمين والخطأ المعياري باستخدام نظرية استجابة الفقرة
بواسطة: الشمراني، محمد موسى منشور: (2016) -
دقة تقدير معالم الفقرة و القدرة باستخدام نماذج نظرية استجابة الفقرة البارامترية واللابارامترية باختلاف حجم العينة وطول الاختبار : دراسة مقارنة
بواسطة: القيسي، حسين عبدالنبي منشور: (2013) -
تقدير معالم الفقرة والقدرة بالطرق التي تستند إلى نظرية الاستجابة للفقرة تبعا لمتغيري طول الاختبار وعد البدائل
بواسطة: عودة، موسى عزت منشور: (2016) -
مقارنة إحصائيات مطابقة الفقرة ذات الإجابة المتدرجة باختلاف صعوبة الفقرة و طول الاختبار
بواسطة: محمود، عمر إبراهيم منشور: (2012)
