المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى العوامل المؤدية لتدني التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدارس مدينة الرمادي العراقية من وجهة نظر المدرسين والمديرين، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار عينة من مدرسي الرياضيات للمرحلة المتوسطة في مدينة الرمادي، ومديريها بالطريقة العشوائية، والبالغ عددها (60) مدرسة، حيث اختير (60%) من المدارس بواقع (18) مدرسة للإناث و(18) مدرسة للذكور، وبلغ عدد أفراد العينة (36) معلما و(36) معلمة، و(18) مديرا و(18) مديرة، وقام الباحث بإعداد استبانة، اشتملت على خمسة مجالات هي: (العوامل المتعلقة بالطالب، والعوامل المتعلقة بالمعلم، والعوامل المتعلقة بالأسرة، والعوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية، والعوامل المتعلقة بالمنهاج المدرسي)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وكشفت نتائج الإجابة عن أسئلة الدراسة الآتي: -إن العوامل المؤدية إلى تدني مستوى التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات كانت متوسطة من وجهة نظر كل من المدرسين والمديرين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) للعوامل المؤدية إلى تدني مستوى التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات تعزى لمتغير الوظيفة، ولصالح المدرسين، في حين لم تكن هناك فروق تعزى لمتغير الجنس.
|