تطبيق استراتيجيتي سميث Smith و باير Beyer وأثرهما في تنمية التفكير الناقد واتجاهات طالبات الصف السابع الأساسي نحو مبحث التاريخ
| العنوان بلغة أخرى: |
Applying Smith and Beyer Strategies and Their Effects on Developing Critical Thinking and Attitudes of Seventh Grade Female Students Toward History |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | منصور، نسيم محمد قاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المساعيد، جودت أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 722264 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
414
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجيتي سميث Smith وباير Beyer واثرهما في تنمية التفكير الناقد واتجاهات طالبات الصف السابع الاساسي نحو مبحث التاريخ
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2013) -
استراتيجية مقترحة في تدريس المفاهيم و أثرها في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في مبحث التاريخ
بواسطة: العرود، منصور برجس منشور: (2008) -
أثر توظيف الأحداث الجارية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ
بواسطة: الخوالدة، محمد عبدالله منشور: (2002) -
استخدام استراتيجيتي التفكير بصوت مرتفع وخرائط العقل في تدريس الجغرافيا لطالبات الصف السابع الأساسي وأثرهما في التحصيل والتفكير الناقد
بواسطة: طقم، هبة محمد ياسين منشور: (2015) -
أثر العصف الذهني والأسئلة المتشعبة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية التفكير الناقد لديهن
بواسطة: الحسو، ثناء يحيي قاسم منشور: (2010)
