ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Instructional programme Based on the Strategies of Brain- Storming and Vocabulary Lists in Improving the Creative Reading Skills among the Tenth Grade Female Students.
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحايك، آمنة خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 415 - 428
DOI: 10.35516/0102-043-998-001
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 722433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريسي | instructional programme | استراتيجيات التفكير الإبداعي | strategies of creative thinking | الصف العاشر | tenth grade | العصف الذهني | brain-storming | القراءة الإبداعية | قوائم الكلمات | vocabulary lists
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

453

حفظ في:
LEADER 04083nam a22003377a 4500
001 0113217
024 |3 10.35516/0102-043-998-001 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 93642  |a الحايك، آمنة خالد  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر 
246 |a The Effect of an Instructional programme Based on the Strategies of Brain- Storming and Vocabulary Lists in Improving the Creative Reading Skills among the Tenth Grade Female Students. 
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2016 
300 |a 415 - 428 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني، وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية الأربعة مجتمعة (الدرجة الكلية)، وكل مهارة على حدة (الأصالة، والطلاقة، والمرونة، والتوسع) لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة ببناء اختبار لمهارات القراءة الإبداعية، وبرنامج تدريسي، وتطبيقهما على أفراد الدراسة، واستخدمت الباحثة التحليلات الإحصائية المتمثلة في المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للمجموعات المنفصلة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطالبات في اختبار مهارات القراءة الإبداعية الأربع مجتمعة (الدرجة الكلية)، وكل مهارة على حدة (الأصالة، والطلاقة، والمرونة، والتوسع) لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الباحثة بزيادة الاهتمام بمهارات التفكير الإبداعي، ومهارات القراءة الإبداعية 
520 |b This study aims at recognizing the effect of an instructional Programme based on the strategies of brain-Storming and vocabulary lists on the development of the creative reading skills ( The total degree) and the effect of that programme on each creative reading skill on its own (originality, fluency, flexibility and expansiveness) among the tenth grade female students. To achieve the goals of this study, The researcher has designed a test for the creative reading skills and an instructional programme and applied them on the sample of the study during a whole semester. The researcher has used the statistical tools which are represented by means, standard deviation, and T-test for separated groups. The study concludes that there are statistical differences in the performance of the students using the test of the four creative reading skills. 
653 |a التفكير الإبداعي 
653 |a القراءة الإبداعية 
653 |a العصف الذهني 
692 |a برنامج تدريسي  |b instructional programme 
692 |a استراتيجيات التفكير الإبداعي  |b strategies of creative thinking 
692 |a الصف العاشر  |b tenth grade 
692 |a العصف الذهني  |b brain-storming 
692 |a القراءة الإبداعية 
692 |a قوائم الكلمات  |b vocabulary lists 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Dirasat - Educational Sciences  |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 998  |m مج43, ملحق  |o 0102  |s دراسات - العلوم التربوية  |v 043  |x 1026-3713 
856 |u 0102-043-998-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a +EduSearch 
999 |c 722433  |d 722433 

عناصر مشابهة