استخدام الرسوم الكرتونية فى تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم البيئية بمقرر الدراسات الإجتماعية وتنمية مهارات التفكير العلمى والاتجاه نحو الماده لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بجمهورية مصر العربية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، ريهام رفعت محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 189 - 247 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 722650 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
259
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم البيئية بمقرر الدراسات الاجتماعية وتنمية مهارات التفكير العلمي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بجمهورية مصر العربية. استخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. تكون البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة الزمالك الثانوية للبنات بالقسم الابتدائي بإدارة غرب القاهرة التعليمية بمحافظة القاهرة وطبق بالعام الدراسي 2013/2014م. تمثلت أدوات البحث في اختبار تشخيصي للتعرف على التصورات الخاطئة للتلاميذ عن بعض المفاهيم البيئية الواردة بوحدة الإنسان والبيئة في بلدي واختبار التصورات العلمية لبعض المفاهيم البيئية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ومقياس مهارات التفكير العلمي ومقياس الاتجاه نحو المادة. وجاءت النتائج مؤكدة فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم البيئية بمقرر الدراسات الاجتماعية وتنمية مهارات التفكير العلمي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بجمهورية مصر العربية. أوصى البحث بعدة توصيات منها تشجيع المعلمين على تشخيص التصورات الخاطئة للمفاهيم البيئية الواردة بمقرر الدراسات الاجتماعية والتعرف على أسباب التصورات الخاطئة للمفاهيم البيئية واستخدام الرسوم الكرتونية لتعديل التصورات الخاطئة لدى التلاميذ. وتنمية مهارات التفكير العلمي من خلال استخدام الرسوم الكرتونية. وتنمية اتجاهات إيجابية نحو الدراسات الاجتماعية من خلال الرسوم الكرتونية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The research aimed to identify the effectiveness of using cartoons in modifying the misconceptions of some environmental concepts in the social studies curricula, and developing the skills of scientific thinking and the tendency towards the subject among the fourth graders of primary school in the Arab Republic of Egypt. The research used the descriptive and the semi-empirical approach. The research consisted of a group of the primary school fourth graders at Al- Zamalek secondary school for girls in the primary department, of Cairo Educational Administration, Cairo Governorate, and applied in the academic year 2013/2014. The research tools were represented in a diagnostic test to identify the students' misconceptions about some of the environmental concepts contained in the unit of (the human and the environment in my country), the scientific perceptions of some environmental concepts in fourth grader of the primary school test, the scale of the scientific thinking skills, and the measure of the tendency towards the subject. The results confirmed the effectiveness of the cartoons using in the modification of misconceptions of some environmental concepts in the social studies curriculum, the development of the scientific thinking skills, and the trend towards the subject in the fourth graders of the Primary School in the Arab Republic of Egypt. The research recommended several recommendations, including encouraging teachers to diagnose misconceptions of the environmental concepts in the social studies course, identify the reasons for misperceptions of environmental concepts, and use cartoons to modify students' misconceptions, develop the scientific thinking skills through the use of cartoons, and develop the positive attitudes towards social studies through cartoons..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
| البحث عن مساعدة: |
722742 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة الخاطئة للمفاهيم الجغرافية وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: عبدالرحمن، أحمد عبدالرشيد حسين منشور: (2016) -
استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي لإكسابهم المفاهيم الكونية وتنمية اتجاهاتهم نحو مادة العلوم
بواسطة: بدير، شاهنده محمود محمود منشور: (2020) -
أثر استخدام الرسوم الكرتونية في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: الجابري، فاطمة بنت سالم بن خميس منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي بغزة
بواسطة: الأشقر، محمد حسن أحمد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المتمركز حول المشكله فى تدريس وحدة ( الإنسان والبيئة فى بلدى ) بمنهج الدراسات الاجتماعية فى تنمية مهارات التفكير العلمى واتخاذ القرارات البيئية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائى
بواسطة: عبدالعال، ريهام رفعت محمد منشور: (2013)
