ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توافر المهارات الحياتية في منهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية في العراق من وجهة نظر المدرسين

العنوان بلغة أخرى: he Degree of Life Skills Availability in Physical Education Cueeiculum for the Secondary Stage in Irag from Teachers' Point of View
المؤلف الرئيسي: الدليمي، حميد خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحديدي، محمود عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 70
رقم MD: 722741
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

547

حفظ في:
LEADER 04021nam a22003377a 4500
001 0050437
041 |a ara 
100 |9 377807  |a الدليمي، حميد خلف  |e مؤلف 
245 |a درجة توافر المهارات الحياتية في منهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية في العراق من وجهة نظر المدرسين 
246 |a he Degree of Life Skills Availability in Physical Education Cueeiculum for the Secondary Stage in Irag from Teachers' Point of View 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 70 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0162 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة توافر المهارات الحياتية في منهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية في العراق من وجهة نظر المدرسين من جهة، ومعرفة الفروق في مدى توافر المهارات الحياتية في المنهاج تبعا لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة) من جهة أخرى، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة من مدرسي التربية الرياضية للمرحلة الثانوية بلغ عددها (291) مدرسا ومدرسة بواقع (264) مدرسا و(27) مدرسة، كما قام الباحث بإعداد استبانة لدرجة توافر المهارات الحياتية في منهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية لمجالات الدراسة الأربعة: (المهارات البدنية، ومهارات القيادة واتخاذ القرار، ومهارات التفكير والاكتشاف، والمهارات النفسية والاجتماعية) وتم التأكد من صدقها وثباتها. وباستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب واختبار "ت" (t-test) أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر المهارات الحياتية في منهاج التربية الرياضية جاءت بدرجة متوسطة، وإلى عدم وجود فروق في درجة توافر المهارات الحياتية تبعا لمتغير الجنس، ووجود فروق تبعا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح درجة البكالوريوس في مجالي (المهارات البدنية والمهارات النفسية والاجتماعية)، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مجالي (مهارات التفكير والاكتشاف ومهارات القيادة واتخاذ القرار). وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق في درجة توافر المهارات الحياتية تبعا لمتغير سنوات الخبرة ولصالح (10 سنوات فأكثر). 
653 |a معلمو التربية البدنية  |a العراق  |a المدارس الثانوية  |a المهارات الحياتية  |a المناهج الدراسية 
700 |9 94791  |a الحديدي، محمود عبدالرحمن  |q Alhadidi, Mahmoud Abdulrahman  |e مشرف 
856 |u 9802-015-004-0162-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0162-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0162-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0162-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0162-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0162-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0162-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0162-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0162-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0162-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0162-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 722741  |d 722741