| LEADER |
05081nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0050476 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 377871
|a الشوبكي، ولاء اسماعيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القادة الإدارين في وزارة التربية والتعليم في الأردن للتخطيط الإستراتيجي وعلاقتها بدرجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر العاملين فيها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of practicing strategic Planning by the Administrative Leaders in the Ministry of Education in Jordan and Relation to the Degree Of Applying Total Quality Management from the Employees' Point of View
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 118
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0175
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي في وزارة التربية والتعليم في الأردن وعلاقتها بدرجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر العاملين فيها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في الإدارات التخطيط والبحث التربوي والموارد البشرية والشؤون المالية والرقابة والتفتيش وتوكيد الجودة والبالغ عددهم (357)، وتكونت عينة الدراسة من (141) موظفا وموظفة في هذه الإدارات. قامت الباحثة بتطوير استبانتين الأولى لقياس درجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي، والثانية لقياس درجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة، وتم التحقيق من صدق الأداتين وثباتهما. وجاءت النتائج على النحو الآتي: 1-أن درجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي في وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين فيها كانت متوسطة. 2-أن درجة تطبيق القادة الإداريين لإدارة الجودة الشاملة في وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين فيها كانت متوسطة. 3-وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجة ممارسة القادة الإداريين في وزارة التربية والتعليم في الأردن للتخطيط الاستراتيجي ودرجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر العاملين فيها. 4-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة القادة الإداريين للتخطيط الاستراتيجي في إداراتهم في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر العامليين فيها تبعا لمتغير الجنس. 5-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة تطبيق القادة الإداريين لإدارة الجودة الشاملة في إداراتهم في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر العاملين فيها تبعا لمتغير المؤهل العلمي. وتضمنت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: 1-العمل على تخفيف ضغط العمل عن القادة الإداريين في وزارة التربية والتعليم في الأردن. 2-ضرورة إلحاق الموظفين من ذوي الخبرات الطويلة في دورات التدريبية الخاصة بالتخطيط الاستراتيجي وإدارة الجودة الشاملة.
|
| 653 |
|
|
|a القادة الإداريين
|a التخطيط الإستراتيجي
|a وزارة التربية والتعليم
|a الأردن للتخطيط الإستراتيجي
|a إدارة الجودة الشاملة
|
| 700 |
|
|
|9 84878
|a البياتي، عبدالجبار توفيق
|g Al-Biati, Abdul Jabar Tawfeeq
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0175-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 722816
|d 722816
|
